【图语：教师宣誓】

　　“五育并举，德育为首。”影响学生学习、生活的因素虽然很多，但对学生发展起关键作用的就是班主任。特别随着时代、社会的高速发展，信息社会化、全球化，为我们的生活提供了方便，也对班主任的管理工作提出了新的要求，这就要求我们更应该严格要求自己积极学习，探索新方法来加强学生的思想教育及教学工作，争做一个智慧型的班主任。因为智慧型班主任所带班级通常是和谐并且有凝聚力的，这种和谐和互帮互助互爱的凝聚力是对学生深入骨髓的影响，还有可能对学生的一生都有至关重要的影响，智慧班主任给予学生们的不单是知识，还有学生对世界的认识，以及他们对生活的态度、正确的世界观和积极乐观的生活态度，应该是学生们一辈子的精神财富。我认为做一名智慧型的班主任应该从以下五个方面着手。

　　率先垂范——用人格魅力影响学生

　　常言说得好：“言不传，不晓理，身不带，行则迷。”凡要求学生做到的事，我首先做到。特别是现在学生的家庭条件好了，有些家长过分宠爱子女，没有养成自觉劳动的好习惯，有的学生连值日工作都做不好，我就手把手地教他们。遇到比较脏、重的劳动活，我也总是亲自动手，从来不袖手旁观，这样即使不爱劳动的个别学生，也能积极参加到劳动当中去。榜样的力量是无穷的。学生有了榜样就像迷航的船只有了方向，就会模仿着去做好各项工作，这对形成良好的班风、学风都具有积极的作用。

　　细心关爱——在爱生上要“爱出智慧”

　　对于一个孩子来说，成长中不仅需要父母的爱，而且需要教师的爱。教师的爱能给人以信心、给人以勇气，使将要跌入谷底的人看到一丝亮光，感受到一缕温暖，从而心中充满激情，获得前进的动力，看到光明的未来，走向成功的殿堂。作为班主任应具体研究怎样去爱，要“让爱智慧”。“看起来最不值得爱的学生，恰恰是你最需要爱的学生。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上已经结束了。”因此，面对千差万别的学生，我们必须学会因材施教，不同的爱要给不同的学生。

　　在对待学生违反纪律的问题上过于宽容就等于放纵，一点小错误都不许犯又过于苛刻。鉴于此，我常对学生说：“一个人不犯错误是不可能的，犯了错误，要正确认识、对待、改正，做到吃一堑长一智，不再重犯，这样的学生仍是好学生。”因而，遇到学生犯错误，我总是耐心地帮助他们分析原因，引导他们多做自我批评，尽量做到既不放纵、也不苛刻。正是在这种做法的影响下，同学们之间学会了宽容。