【图语：孝道文化】

　　孝道作为传统文化的精神根源，中华民族绵延几千年的文化精髓，是一切道德之本，对于所有人的教化都应从孝道开始，行孝道是天经地义的事情，是作为一个人，作为人之子女所必须要做的一件事。学校要培养德、智、体、美全面发展的学生，而不是高分低能的学生。所以孝道文化应当融会贯通于每一个学科的教学实践中。

　　铁岭经济开发区九年一贯制学校实施阳光教育课程改革已经7年多了，这颗满载着开发区人民希望的种子已经深深扎根于开发区这块肥沃的土壤中，而且已经生根发芽，怎样让这颗小苗茁壮成长，是开发区教育者始终探索的问题。学校搞课程改革要从研究学生出发，逐步创设适合学生的课程，关注学生内心世界的成长与发展，坚持立德树人。这样才能培养出适应当今世界激烈的经济竞争，科技竞争的人才。

　　阳光课改从最初“三三三”教学模式的确定，到如今的预习、背板、脱稿的深化，凝聚着全体领导教师多少的心血啊!课改伊始，很多人在观望，在质疑，而以赵校长、周主任为首的领导却有着坚定的信念，他们想尽一切办法让老师转变观念，提升理论知识，认识到课改的必要性，通过一次次现场会的历练，通过一次次专家的讲座，教师的课改意识才有所提高。曾记得2013年我校召开的“全市的学科德育渗透现场会”，不少人当时就有困惑，阳光课改与德育渗透有什么关系?后来，读了《青少年孝道教育读本》这本书，细细体会才有所感悟。孝道是青少年道德素养的一部分，如果教师在每一节课中注重继承、弘扬和吸收传统孝道中有益的思想和方法，开启学生们最朴素的天性之爱——孝心，培养他们的孝行，并推己及人，那么社会的道德规范就会逐渐内化为他们自觉的行动，道德素质就会不断提升。如果每一所学校注重对学生道德素质的培养，那么中国未来的发展，中华民族的伟大复兴何愁无人才。现在回过头来看看阳光课改，有领导的英明决策，有全体教师的努力实践，更离不开市教师进修学院领导的理论指导。

　　孝道是中华民族的文化精髓，是一切道德的根本，让它深深扎根于开发区九年一贯制学校的阳光教育之中，助阳光教育茁壮成长。