过去一个多月来，人们积极讨论的理工学院及工艺教育学院应用学习教育检讨委员会（简称ASPIRE）的建议，很多舆论聚焦在应不应该重视文凭，至于在学校学习的知识和技术，能够如何用于社会、如何在工作上追求精专的讨论，则集中在个别的成功案例，而这些案例反映出的“成功”定义，最终也是职场上的升迁，而这往往又不是一个政策或制度上可以替每一个人解决的。一个人的前途不是文凭决定的，也不是凭制度就可以改善的，它取决于个人先天的智力和后天的努力、性情和际遇。

　　重点是抱着积极的学习态度，从知识中寻找乐趣，而不要从学了之后能够获得什么利益回头来肯定学习的意义，那样的终身学习，终身尚贤，才能成就一个快乐的人生。

　　正如我最喜欢的《论语·先进》中，孔子和学生谈志向时，曾点所说：“我只想当春天来了，穿上舒适的春服，和五六个成人与六七个少年，到沂水里游泳，在春风里翩翩起舞，祈祷天降甘雨，五谷丰收。尽兴后，再快快乐乐地唱着歌回家去。”（暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。）

　　孔子听了，感叹地说：“吾与点也。”

　　如果在学习上已经尽力，事业上也尽了力，人生的快乐不需要以经济实力和社会地位来衡量，只要能够衣食无忧，就相当充实了。在强调儒家的入世精神时，原始儒家这种淡泊的本性如果也能同时传达，那才是真正的理想世界。