“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重增至35%。”语文出版社社长王旭明在2014亚洲教育论坛年会上透露，该社出版的中小学语文教材将发生变化，新修订的初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这批教材将于明年9月开学进入学校课堂。（11月3日《京华时报（微博）》）

　　虽然国学经典内容在教材中增量已成为一种趋势，但是迫于升学压力，增加国学内容会不会受到各种的阻力？对此，社会各界争论不一。

　　支持：增加国学内容已成趋势

　　近期，关于中小学教材的修订一直是社会上讨论的热点话题，特别是在中小学语文教材中要不要增加更多的国学经典内容更是引起各方热议。

　　咸阳秦宝小区的孙先生就表示，他一直很喜欢这些传统的文化知识，早在“英语热”的那几年他就认为国学更应该被提倡，如今真的重视了，他要和孙子好好沟通，因为他上小学的孙子比较排斥国学知识教育。

　　咸阳渭城中学的苏老师表示，作为中华民族固有的文化和学术，凝聚无数代人智慧、经验、思想的国学无疑是传统知识的宝库，是现代人需要学习和传承的对象。在市场经济的冲击下，一些国人的道德与价值观呈现出混乱、混沌的状态，从国学中汲取营养，以国学修身养性，用国学指导生活，也就成为一个可行的选择。尤其在今年教育部的大力倡导和政策督促下，回归国学已经成为一种趋势。

　　反对：升学压力不减还是白搭

　　教材的变化关系着千家万户。网友“橘子红了”表示，在目前的这个应试教育的大前提下，家长们最关心的还是子女在升学考试中会不会受影响，升学考试的压力不减，课本怎么变都还是白搭。

　　先河国际社区的郑女士表示，“我的孩子明年就升初中了，我是不希望课本有变化的。如果有变化，我的孩子就是第一届‘改革生’，这一改牵扯到上课、教学、考试等，孩子就等于成了‘试验品’，对孩子今后的影响说不准。”

　　陕西师范大学金泰丝路花城学校王校长表示，国学经典应该学，应该早学，问题是学什么、怎么学，以及社会为国学经典提供了怎样的现实环境。如果对于国学经典的核心内容还是不清楚，对如何学国学经典才能知行合一还是不明白，而且现实环境所推崇的国学热也只是虚热，人们对国学经典还只是供奉思维，那么即便将教材中的国学内容增加更多，国学热也还是一种不真实的虚热。反而，可能加重学生的学习负担，或者让学生在学习中产生抵触心理。这似乎有些得不偿失。

　　声音：不能重数量轻质量

　　苏老师表示，国学的内容不能表面化、书面化和娱乐化。要打捞国学文化中的核心与灵魂，而不是将学习放在细枝末节或外在形式上，做表面工作。也不能为了学习国学而学国学，也不能把书读死。这不仅是对学生的要求，也是对教育者和社会的要求。学习国学的结果不是穿个汉服，举行个成人礼，表演个小节目那么简单，更不能把国学当成一种装点的道具，而是应该将其沉淀为道德的养分与价值的因子，从而在以后的生活与工作中变得更加懂礼节、有文化、知文明。

　　王校长表示，国学不仅仅是外在的形式，也不仅仅是文本的记载，对国学的学习必须符合国学的规律、文化的规律、时代的要求，只有这样才能真正体现出国学的价值，以及国学的作用。

　　“爱·语文”专题

　　据了解，初中国学篇目在教材中的比重将由原来的25%增至35%，目前新修订的初中语文教材已送教育部审批。作为中国学生，我们的基础科目语文究竟该如何学习？爱上语文，爱上作文，到底有哪些技巧？《华商报·今日咸阳》特别从语文学习的意义、兴趣培养的技巧，以及语文学习的习惯养成等几个方面来帮助学生们爱上语文。