【图语：孩子动手制作线装书】

　　“纸张的来源主要是竹子、渔网等植物纤维，造纸的过程中，要经过制浆、调制、抄造几个环节。”7月8日上午，20多名小学生在福州正谊书院，聆听教师柯文沣讲解中国造纸的历史和传统造纸过程。

　　课程的后半段，工作人员带领小朋友现场体验古代造纸术。拿着特制的模具，放在纸浆桶里荡一下，然后用电吹风吹干……古老的书院里充满了孩子们惊喜的声音，还有孩子采花择草，装扮自己的纸张。“除了全面了解造纸术，还第一次动手做了一张纸，我很喜欢这里。”福州新店中心小学四年级的周敏炜小朋友觉得获益匪浅。

　　暑假，正谊书院开设了“优秀传统文化”暑期公益课堂，主题是“典藏与国粹”，包括《千字文》的楷书、篆书书法课、活字印刷术和线装书制作课、绘制彩扇的国画课、绘制京剧脸谱的体验课和太极拳入门课等。这些有趣的古典课程受到家长和孩子的追捧，报名情况异常火爆。

　　福建省内古代书院资源较为丰富，但目前不少古代书院不是变成旅游景点或者寺庙古迹，就是修葺一新后被静置。往“旧书院”里注入新生机，复活古代书院的文化传承功能，成为一种公共文化服务的新模式，正谊书院追求的是活态保护，它为传统书院的“现代化转型”走出了自己的探索之路。

　　让传统文化“接地气”

　　年初，正谊书院正式重装开放，这里不仅陈列众多国学经典书目，每个周末、传统节假日，还开设少儿国学、传统文化的公益课程。

　　“正谊书院的出发点就是弘扬国学，传承传统文化，创设国学育人环境，培养学生对国学和传统文化的认知。”福建省图书馆正谊书院负责人杨瑞英介绍道，纯公益和正统国学是正谊书院的底线。

　　针对少年儿童这一受众群体，正谊书院强调“接地气”的传统文化体验方式，增加吸引力。例如在元宵节，正谊书院推出的体验活动，将与元宵相关的赏花灯读诗、创意剪纸花灯制作、猜灯谜等系列元素融合在活动中。“我们特地泉州采购列入‘非遗’的花灯，从细节入手，让孩子们亲手参与制作。”杨瑞英说。

　　在教授国学经典《千字文》时，他们发放的课本全部是自己制作的“线装书”。课前还会播放视频讲典故，让孩子不仅熟悉文章还能扩宽的阅读面。在课堂上，除了组织学生，他们还邀请家长上台一起诵读，“气氛非常好”。

　　在正谊书院，省图书馆还举办过修复古琴谱的移交活动。书院里的琴声，让人油然而生的是对于传统文化的敬畏和敬仰。

　　做正统的国学教育

　　书院作为中国古代特有的以刊藏典籍、教化育人、研究传播为主要职责的文化教育机构，在文脉传承、人才培养等方面发挥了重要作用。正谊书院弘扬国学文化的宗旨和模式，也受到家长的欢迎。“书院环境很好，课程将理论和实践相结合，可以引导孩子培养对传统文化的兴趣，接受传统文化的熏陶。”陪着孩子参加完古代造纸术体验课程后，陈女士说道。

　　陈女士认为，如今各级学校都很重视国学教育，希望政府部门能够承担起国学教育的引导责任，“因为现今的国学热掺杂了很多的功利因素，所谓国学教育机构层出不穷，但是鱼龙混杂。正谊书院的课程活动就没有这些那些的东西，很纯粹”。

　　杨瑞英告诉记者，作为福州清代四大书院之一，重新修缮后再度开放，正谊书院主要目的就是集聚社会的力量，包括一些教育专家、对国学有兴趣的社会人士，共同致力于国学研究与教育。“强调公益和正统，就是希望通过正确教授学生传统文化，可以回归本心，培养在中国优秀传统文化中成长的一个氛围。”

　　资源接力让书院真正复活

　　靠着严谨的态度，正谊书院推出不少传统文化、国学相关课程，得到许多家长的认可，但制约正谊书院进一步发展的问题依然存在。

　　目前正谊书院隶属省图书馆，借助的大部分是省图的资源。国学教育怎么做，杨瑞英坦陈整支团队也是门外汉，摸着石头过河，“书院怎么做好传统文化的传承和推广，没有现实的经验可借鉴”。

　　最现实的困难是师资匮乏。“我们主要的受众是少年儿童，虽然高校涵养一批专家，但给孩子们上课，他们并非都适宜。目前是我们自己上，或是招募志愿者。”杨瑞英说道。

　　造纸术的任课教师柯文沣是杨瑞英在社区里挖出来的志愿者。老柯对传统文化有兴趣，也喜欢钻研，“我到台湾有看到专门设计的造纸体验课，觉得不错，就提出来上”。从纸浆打磨，试验纸浆的厚度，到活动推广，都是工作人员和他一起摸索，探讨，成熟了再给孩子们正式上课。

　　除了未成年人，正谊书院还有一个重要的构想就是成立国学研究所，力争与省内知名高校合作，构建省内有影响力的国学研究中心。