【图语：勤习书法】

　　每到寒暑假，南郊区口泉乡大路辛庄村一幢二层小楼里便传出朗朗读书声，“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”，住在附近的村民们每听此声就恍如回到古时学堂。

　　这里就是大同市孝行天下公益培训学校，成立于2013年2月，是一所非营利性的民办公益学校。这所特殊的学校以传承弘扬中国优秀传统文化为己任，将如今有些被淡忘的传统国学，用全新的方式呈现在人们面前，影响着越来越多的孩子和家长。

　　7月31日上午，记者来到这所远离喧闹市区的学校，步入教学大楼，“孝行天下，孝亲尊师”“学为人师，行为世范”的标语赫然在目，一尊两米多高的孔子雕塑伫立在大厅中央，由书画爱好者们创作的书法作品装饰了教室的墙面，内容大多是先贤哲人、文人墨客的诗文，置身其中，自然而然地感受到了浓厚的文化氛围。

　　“‘人才之成，自儿童始’这句话的意思是一个人要想成才，必须从小时候开始。”边讲解边带着记者参观的于占瑞是一名公务员，也是这所学校的义工老师，在这所学校的发起人朱英老师的熏陶和感染下，他和一帮志同道合的朋友一起致力于中国传统文化的传播推广，现已累计培训学员2000多人。目前，该校共有暑期班学员近200人，最小的3岁多，最大的18岁，学校免费统一安排吃住。经典学习是以诵读《弟子规》《三字经》《了凡四训》《太上感应篇》为主，配合视频教学，学习国学，学习圣贤人的教诲。

　　于老师告诉记者，当今的教育，重智力而轻道德，重个体而轻天下。中华民族优秀传统文化中包含的民族智慧和人生哲理，没有得到很好的传承。大多数把孩子送进学校的家长，都希望孩子们能够在这里接受到古代文学的教育，在德行上获取教益。“老师好!”“您好!”正在课间休息的几名小学生模样的学员一见到义工老师和记者，立刻双脚并起，90度弯腰鞠躬，毕恭毕敬地打招呼，尊师重教的美德通过行动自然而然地表达出来。

　　“我见证了孩子们每一步的成长，从一开始无法静下来学习，到后来积极主动配合老师，这是一个进步，也是我们的自豪。”义工段老师是我市一所中学的语文老师，对学员的进步她看在眼里，也从内心里为他们感到高兴，传统文化的学习不仅改变了孩子，也潜移默化地改变了自己，无论是心态还是行为，这也让她更加坚定了将传播推广中国传统文化这条路继续走下去的信心。“我坚持了两年多，越来越觉得到这里授课是我做得最正确的决定，不仅对孩子们的性格铸成、打牢文学功底很有帮助，我自己也在教学过程中学到了很多。看到孩子们一天天的知习劳而感恩，孝亲尊师，成为一个小小君子，非常有成就感。”对段老师来说，从古人先贤的大学问、大智慧中能领悟到很多人生的哲理，无论是学习知识还是为人处世，对现代人来说一样很有借鉴的价值。

　　今年刚考入同煤一中的李素青，曾是这里的学员，出于对中国传统文化的热爱，她利用暑假在该校做了一名义工，带领孩子们读书，照顾幼小学员的生活起居。虽然话不多，但是做起事来细心又稳重的小李备受孩子们的喜爱。“这是一种人生历练，对我来说，来这里当义工是一件非常有意义的事情，不仅可以帮助别人，也让自己在各方面有所提升。”李素青说。

　　众多教育专家通过开展国学实验班研究发现，学国学经典的孩子和没学国学经典的孩子相比有明显的区别，前者情绪更稳定，学习更有实效，胸怀更远大，做事更持久，集体意识更强，亲情更浓厚，非智力因素优于后者。

　　“国学教育只在校园内进行显然是不够的。”采访快结束时，于占瑞说，外界环境，尤其是家庭环境，对孩子心性影响非常重大，假若家长整天坐在麻将桌旁，孩子每天听到的都是“牌桌语言”，看到的都是“牌桌行为”，接触的长辈也是父母的牌友，他又何从理解“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”呢?积善之家，必有余庆。国学教育给人们带来的，不仅是学生个人的成长，也是对每个家庭乃至整个社会的反思。