【图语：国学教育】

　　日前，市教育局发布《成都市国学经典教育活动实施纲要》，要求全市各区市县教育局及直属学校结合区域实际，制定国学经典教育的实施计划，确保国学经典教育进课程、进课堂。按照实施纲要的要求，国学经典教育将纳入全市各校的课程规划，在全市幼儿园、小学、初中和高中(含职高)实现满覆盖：有条件的学校，需安排专职的国学老师;学生每周至少学一小时国学经典，国学经典教育进课堂每周不少于一课时;学生集体学习(诵读)经典的时间每周不得少于60分钟;各年级统一考试(尤其是语文学科)，需增加和渗透国学经典学习的内容;国学经典教育将作为各类学校考核、评比的评价指标……据悉，我市也将有步骤的建设一批国学教育示范校，作为与国学教育相关的各种教研活动、师资培训的基地，引领我市的国学教育。

　　成都作为国家首批历史文化名城、国家统筹城乡综合配套改革试验区和全国文明城市，在全市中小学和幼儿园开展国学经典诵读教育活动已持续若干年，具有一定的国学教育基础。根据实施纲要，我市的国学教育不仅会学习借鉴国外优秀文化成果，博采众长，同时也会将课堂教育与实践教育相结合，并加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。此外，按照我市对国学教育的实施目标要求，将通过国学教育，帮助学生接受人文精神熏陶，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，逐步使经典教育成为基础教育课程中的重要组成部分，培养出爱祖国、爱家乡，既能立足传统又能面向未来的现代成都人。

　　【中小学生国学经典“课程表”】

　　按照纲要安排，我市国学教育共分为六个学段。

　　1、幼儿园阶段，将诵读《三字经》以及古诗、童谣等，通过游戏化、故事化的诵读，了解道德修养与规范：孝父母、敬师长、爱朋友。

　　2、小学一二年级阶段，将选读《千字文》等传统蒙学读物精华，背诵《弟子规》等浅易的古诗词，选读神话传说故事，了解孔子、孟子等圣贤人物幼年美德故事，并参与健康的家庭传统节日民俗活动，习得道德修养与规范：习礼仪、重学习、勤劳动。

　　3、小学三四年级阶段，将全文诵读《论语》并尝试背诵，游览附近的名胜古迹，观赏山川器物图景。倾听民间传说，了解李白、杜甫、陆游等与本地有关的历史名人故事，用多种方式了解家乡现代文明建设。选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级文化体验活动。在教师指导下，和语文学习相结合，可画画或编辑手抄报等来展示搜集的家乡乡土文化成果。习得道德修养与规范：守诚信、睦乡邻、亲自然。

　　4、小学五六年级阶段，将选诵《孟子》、《大学》、《中庸》等经典章句50则(段)，并在日常生活和学习活动中较自觉地践行;了解刘备、诸葛亮、苏轼等与本地有关的历史名人故事;参与家庭、社区传统民俗活动;选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级文化实践体验活动。通过各种国学经典教育活动习得道德修养与规范：行节俭、强自信、讲智慧。

　　5、初中阶段，将全文学习《声律启蒙》，春节时自主撰写春联;了解司马相如、扬雄、杨慎、巴金、郭沫若等与本地有关的古今名人故事和典故;能主动参与社区传统民俗活动。选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级、学校的文化实践体验活动。游览成都名胜古迹，观赏山川器物图景，关心家乡现代文化建设与发展，参与家乡的对外宣传活动。学习道德修养与规范：惜生命、贵宽容、别善恶。

　　6、高中阶段，要求熟读《中庸》、《论语》;选读《诗经》、《史记》、《颜氏家训》等经典30篇(章)，自觉将传统文化理念与当今核心价值理念进行比较，纳入自己个人的文化视野;自觉选读40首(篇)古诗词、美文，并能引用借以表达自己的情感。通读《老子》、《世说新语》、《增广贤文》，能批判性地吸收其中有益的部分，能结合当代价值观，对其中的部分内容提出自己的评价。主动参与家乡的对外宣传活动，通过多种形式的国学经典教育活动，习得道德修养与规范：知羞耻、慎独行、图自强、全大义。

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　　国学经典诵读活动校际选拔赛开始——

　　现代歌曲配古诗词 小学生创新演绎国学经典

　　《春晓》、《小池》、《山居秋瞑》、《江雪》，这分别描写春夏秋冬四季的古诗词在七中附小三年级一班的一群孩子的演绎下，成为了一出有趣的音乐剧。日前在七中附小的校园里举行的一场“金话筒”比赛中，孩子们使出浑身解数，把一首首国学经典作品变成了丰富多彩的歌舞剧，让台下的家长们乐开了花。

　　随着市教育局《成都市国学教育活动实施纲要》的发布，我市各中小学校纷纷结合自身特色，开展形式各样的国学经典诵读活动。而成都七中初中附属小学则举行了一场国学经典诵读的选拔赛，要求孩子们“创意的”诠释国学经典。“看起来简单，做起来难啦!”三年级一班的沈乐天和小伙伴一道，费了好几天的精力，才创作出一场有趣的演绎。“谁说诵读国学经典就要用高山流水的古筝伴奏?我们用现代流行音乐配古诗词，还挺有意境的嘛!”沈乐天和小伙伴的创意立即得到了家长和老师的认同。于是，沈乐天把《春天》、《菊次郎的夏天》、克莱德曼的《秋日》和《雪之花》作成了四首古诗的配乐，小伙伴们则穿上各种颜色的服装，一边吟诵古诗，一边用肢体模仿四季的景色。没想到，这种“奇特”的表演竟然收获了意想不到的效果，台下的家长和同学们都纷纷叫好。学校老师表示，让同学们选择自己喜欢的国学经典，大胆地运用各种艺术手法进行演绎，不仅考了他们的创造力和想象力，也更加深了他们对国学经典的理解和喜爱，“喜欢国学经典不仅要表现在嘴上，还得表现在行动上!”