【图语：孩子为什么会反抗】

　　原标题：换个角度，想想孩子为什么要反抗

　　顽皮的男孩好，顽皮的女孩好。其实每一个孩子虽然顽皮，单都有其可爱的一面。就算是平时调皮得让你有些头疼的孩子，有时也会让你对他刮目相看。

　　——冰心

　　在一个心理论坛里，一位妈妈提出了自己心中的疑问：

　　孩子还不会走的时候，比较怪。到了两三岁，就开始不听话，大人说什么，他都说“不”。比如，最让我们挠头的是他不好好吃饭，一会儿要自己拿勺子吃，一会儿又要打人喂着吃。要是管管他，他就很强烈的反抗。请问，为什么孩子到了这个时候就会与大人“对抗”呢?

　　我们做父母的通常都有这样的发现：家里突然就有了一个喜欢与我们对着干的小人儿，3岁左右的小孩，挺着小胸脯，撅着小嘴巴，大声地说着“不”，既倔犟又骄傲地站在那里，捍卫着他们自己愿意去做的芝麻小事。他们执拗地坚持着，大人一点点的干涉都会被认为是侵犯，有时候甚至用踢人、打人的方式维护着自己的“权益”。

　　这个让我们哭笑不得的小人儿就是我们家里的“造反派”，针对“造反派”的种种“恶劣”表现，我们通常是“是可忍，孰不可忍“，收起最后一点耐心，对孩子大吼大叫。孩子当然也不示弱，虽然个子比我们小好几倍，但依然不屈不挠，进行着”殊死“反抗。

　　这样的场景隔几天就会上演一次，为什么会如此频繁上演呢?

　　了解孩子为什么反抗

　　孩子反抗的主要原因是我们上面提到的，3岁的孩子身体活动能力已经较强，他们愿意扩大活动范围，在好奇心驱使下，他们不断尝试独立完成新的任务，如果这时候遭遇阻碍，他们就要无畏地进行反抗。

　　其次，是孩子自我意识的发展。3岁的孩子已经很清楚地指导哪些是“我“想”做的，哪些是让“我”做的。因此，他们很顽强地表达自己的意志，但这种表现往往违背大人指定的规范，孩子体验到巨大的挫败感，就会产生反抗行为。

　　还有一个原因是，3岁孩子心智发育还不成熟，他们的情绪控制能力还比较弱。他们一旦感到自己的内心需求没有得到满足，就会用很直接的方式，比如哭闹，甚至攻击的方式表现出来，我们大人往往就认为孩子是故意作对。其实，他们只是忠于自己的想法，并不是针对某个人，但如果他反抗的那个人是平时对他言听计从的人，他的反抗自然会加重。两三岁的孩子思维水平还不高，也不够灵活，他们的做法常常让我们觉得“死心眼”，再加上他们的时间观念不强，做事情的忍耐度不高，但凡想做的就想立刻去完成，达不到目的就会导致孩子的反抗。

　　换个角度看“反抗”

　　任何事情都会有积极和消极两方面的意义。我们要换个，看到孩子“反抗”背后的积极意义。

　　首先，我们要明白，家有“造反派”是很正常的。3岁左右的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”，而这也是儿童心理发展的一个必经阶段。如果3岁左右的孩子不出现反抗期反而是不正常的。曾有专家作过这样的研究：将2~5岁的幼儿分成两组，一组反抗性较强，另一组反抗性较弱。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80%的幼儿在长大以后独立判断能力较强;反抗性较强的幼儿中，只有24%长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。因此，专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。若一味要求孩子服从你，那么他的判断力自然就难以发展。

　　对于两三岁的孩子，我们要突破传统的舒服，勇敢的接纳和理解孩子，容许他们有反抗我们的做法。当孩子出现反抗行为之后，我们在内心要告诉自己：孩子的反抗知识表达他自己的一种方式而已。因此，对于孩子颇让我们挠头的“反抗期”，我们的教养和态度直接影响到孩子将来的人格品质的养成。我们要做到以下几点：

　　尊重、理解孩子。对孩子的行为不横加干涉;不用命令的口气和孩子说话，给孩子提出良好的建议，并让他们做出选择，让他们有做主的机会。只有维护了孩子的自尊，孩子才不会和我们反抗到底。另外，要相信孩子，对孩子提出合理要求要适当满足。只要孩子愿意自己去做而他能力又允许的话，我们一定要让孩子亲自尝试。只要他们提出的要求不超越我们的原则，就尽力去满足他。比如，孩子要洗澡，虽然我们知道孩子洗不干净，也要交给他做，当然必要的时候可以做一些提醒和示范。

　　特别提醒：

　　对两三岁的孩子来说，“我自己”“我不”是他们独立的宣言。我们要顺势而为，但不要过分娇惯孩子，要心平气和地和他们交谈，对于他们不合理的要求，要设法转移他们的注意力。如果劝说无效，我们就要明确我们的态度，告诉孩子：不合理的要求，即使在闹也不会达到目的。