【图语：帮助孩子学习】

　　1、首先让孩子做“会的内容”

　　◎ 孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。

　　◎ 从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。

　　◎ 把主要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。

　　◎ 感受学习外的成功体验。

　　2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”

　　◎ 通过心理调节减轻孩子的学习压力。

　　◎ 最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。

　　◎ 如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。

　　◎ 使用提议式而不是命令式。

　　◎ 不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”

　　◎ 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习?

　　◎ 孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?

　　3、在学习中加入“游戏”的因素

　　◎ 消除孩子对学习的抵触心理。

　　◎ 将趣味游戏引入学习。

　　◎ 给别人找错可以让孩子热衷做习题。

　　◎ “有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。

　　◎合理分配学习时间。

　　◎ 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。

　　4、把日常生活与学习结合起来

　　◎ 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。

　　◎ 让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。

　　◎ 领孩子去参观博物馆。

　　◎ 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。

　　◎ 留意课堂上学不到的东西。

　　◎ 平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。

　　◎ 学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。

　　◎ 父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。

　　二、促使孩子想学习的诀窍

　　1、调节孩子学习的心态

　　◎ 新学期到来后，更换所有的学习用品。

　　◎ 给孩子准备各种笔调用具。

　　◎ 更换“全新感觉”的学习环境。

　　◎ 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。

　　◎ 尝试制定“禁学时间”。

　　◎ 重大考试后，以款待的方式激励孩子。

　　2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目

　　◎ 在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

　　◎ 让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。

　　◎ 向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。

　　◎ 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。

　　◎ 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

　　◎ 让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。

　　3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习

　　◎ 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。

　　◎ 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。

　　◎ 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。

　　◎ 把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。

　　◎ 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。

　　◎ 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。

　　4、让孩子喜欢学校和老师

　　◎ 消除孩子不喜欢学习的附加因素。

　　◎ 不要强迫孩子拿出成绩单。

　　◎ 即使低分也要找出可予以表扬的部分。

　　◎ 让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。

　　◎ 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。

　　5、帮助孩子从沮丧中振作起来

　　◎ 不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。

　　◎ 孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。

　　◎ 孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。

　　◎ 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。