【图语：无需仰望 共同成长】

　　求学十二载，心中一直在向往，幻想自己的翅膀能闪耀教师的光环;工作十五年，春雨无声润桃李，一路走来，褪尽浮华，才知教师与学生之间本无需仰望，不过是在人生的一处驿站，共同成长，一起歌唱!

　　教育是一种力量，是一种能推动国家和民族不断前进的力量，作为这种力量的传递者，我深感自己的使命神圣而光荣。开学至今，我参加了教育党委、校党支部组织的一系列卓有成效、形式多样的群众路线教育实践活动，校园中，领导身先士卒做楷模，广大教师，不用扬鞭自奋蹄，学习领悟、自觉践行、上下同心、共谋发展。身处在这样一个充满活力、蓬勃向上的集体中，我只有加快前进的步伐，在学习中提高，在实践中进步，才无愧于党和人民，无愧于肩上的责任，更无愧于群众路线教育实践活动的要求。

　　朋友们，在您走上工作岗位之前，在我们每个人的求学路上，我相信一定会有一位或几位师者，用自己的人格魅力、渊博的学识影响着您、激励着您，决定着您未来人生的价值取向，这份师道尊严、这份无以替代的教师影响力，让人终生难忘。教师就是教师，是一个永远与学生一起学习共同成长的人。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，更涵盖着自己的充实与日臻完美。吾生有涯，而知无涯。多年的从教经历笃定了我毕生追求的目标，那就是：用渊博的知识去沟通，用共同成长的心态去面对，用博爱的胸怀去接纳，让教育在润物细无声的境界中升华，给自己和学生的双重成长奠基。我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索，推演教书育人的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑师生相伴最美的诗篇——因为我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。

　　近两年来，随着高效课堂理念的深入，课堂上对教师的要求更高了，每节课前，我都会做大量的准备工作，生怕会漏掉哪个细节。语文课上，我走下讲台，与学生打成一片，其中既有争论武松是英雄还是草菅人命的面红耳赤，又有听我分析韩信巧布背水战为何大获全胜的心服口服，我在学生中间，寓教于无形，引领着他们，畅游教海，在学海中体验着快乐，积淀着智慧。我们之间没有隔阂，没有距离，有的只是共同成长的生命历程。

　　少年时光，本该灿烂无比，但有的孩子由于种种原因，幼小的身躯却背负了太多的重荷。有一次，我和一个同事从市医院门前经过，突然一个修鞋的人冲我喊道：“侯老师，我给你修一下鞋吧!”把同事吓了一跳，只有我知道，这个每天靠修鞋度日失去双腿的残疾人，他这一句话里要表达的是一种多么朴素而又多么让我感动的情感。他的女儿是我当班主任教的第一个毕业班的学生林树欣。父亲残疾，母亲是智障人士，让小小的她，看上去那么沉重，沉默寡言的她，没有孩子该有的天真，看着她破旧的衣服，没有铅笔的旧文具盒，不敢直视我的自卑的眼神，我感到心痛。我要怎样才能让她知道，贫穷和苦难在友爱面前并不可怕?怎样让集体的温暖给她灰暗的生活带来阳光?我背地里和同学们讲了她的生活情况，有的孩子流下了眼泪，拿出自己的铅笔，橡皮放在她的座位上，我拿出原是给自己孩子买的新书包，装进她仅有的数学书，语文书....。.为了不让她自尊心受伤害，大家从不议论这件事，都是偷偷把东西放好就离开，她想不要也不知道还给谁，后来，五年级时，我经常把自己的衣服拿给她穿，已经渐渐坚强的她，欣然接受。临毕业前，她的父亲拄着双拐来到学校，见到我虽只说了一句：“侯老师，我不会说啥...。.”就泣不成声，但我已经在这短短的八个字中读懂了一切，一切感激尽在不言中。幼小的身影，在苦难面前，挺直了脊梁，这种坚强也感染了我，我又一次在孩子们的经历中淬炼了自己。

　　教育是一种文化、一种情感，教师是文化的传承者，更是情感的播种者。前路漫漫，或是山花遍野，亦或荆棘满布，无论怎样，责无旁贷的使命感让我的心更加坚定：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，为了信念，甘当春蚕作茧自缚;追求理想，愿成红烛汗洒园土!