【图语：长沙市教育局幼儿园园长张洁】

　　一所普通的机关幼儿园，在她的带领下，短短3年里创造了令人瞩目的“三级跳”，先后成为区、市、省级示范性幼儿园，任职十年间，幼儿园从一所扩大到7所，呈现出蓬勃的发展态势，还开创性地提出了托班教养思路，在长沙市首家开办了成建制的托儿班，为学前教育向三岁前教育延伸积累了成功的可借鉴经验，成为湖南省幼教界的一朵奇葩。

　　一群名不见经传的教师，在她的带领下，王霰、曾军军、王丽娜、方娜、李珞萁、杨璇、刘秀侠、陈欢等20余名教师成长为市级教学能手、骨干教师和学科带头人;幼儿园先后获得“全国巾帼文明岗”、湖南省“三八红旗单位”、长沙市文明标兵单位、长沙市先进职工之家、长沙市青年文明号、长沙市卫生保健示范性幼儿园、长沙市语言文字先进单位、长沙市厂务公开先进集体、长沙市教育局先进基层党组织、长沙市教育局“四好”领导班子、长沙市教育局党风廉政建设先进集体、长沙市绿色幼儿园等光荣称号。

　　而她本人，从一个教研员到园长，出色完成了人生角色转变，先后获得“湖南省100名优秀校(园)长”、“长沙市优秀教育工作者”等荣誉称号。

　　她就是湖南省长沙市教育局幼儿园园长张洁。

　　让科学的理念成为治园灵魂

　　2002年，张洁从长沙市教育科学研究所调到长沙市教育局幼儿园任园长，完成了她人生角色的转变。

　　尽管角色变了，但张洁的理念没有变。“办园一定要以幼儿为本，遵循儿童发展的规律，构建科学合理的幼儿学习和生活体系。”她说。

　　张洁告诉记者，现在学前教育面临很多问题。比如隔代教育越来越多，很多父母或许由于忙于工作，把孩子交给爷爷奶奶，结果造成父母在孩子成长过程中缺位。还有的父母嫌孩子烦，干脆把手机、IPAD等电子产品扔给他们。部分家长功利化的倾向严重，孩子两三岁，便要学英语、背古诗、学国学。还有部分幼儿园为了生源迎合家长，举办兴趣班、特长班、实验班等等，误导了社会公众。

　　近年来，她在办园过程中，全面推进幼儿素质教育，以游戏为主线，将幼儿一日生活有机结合，实现个体与群体的全面发展。为此，幼儿园构建了符合本园实际的学习平台，以整合课程为核心，以主题为线索，以游戏运动为基础，合理安排幼儿一日生活，寓教于乐，玩中学、做中学，教、学、做合一。

　　根据儿童爱玩、爱动，好奇、好胜的身心发展特点，张洁在设计和建造幼儿园之初就坚持以人为本的原则，无论是建筑的设计还是设施设备的购置方面都要求尊重儿童，体现以儿童为本的教育思想。比如幼儿园的园所环境，河东河西主体建筑的造型都是前后两栋四合院式的结构，中间有风雨走廊相连，每栋楼都有宽大的走廊过道，既美观又实用，通风和采光极佳，下雨的时候孩子们也有足够的活动空间;外墙的颜色则选择了孩子们喜欢的明亮色系，部分墙面还穿插了活泼、诙谐的卡通画，充分满足了儿童喜爱动画形象的心理特点。在户外场地的设计方面，则将环保的理念与游戏的功能结合起来，既有大片的绿地草坡，又有精致的园林小景，既有松软的塑胶跑道，又有坚硬的岩石和曲折的小径，既有功能齐备的淘气堡，又有色彩鲜艳的攀爬墙，既有游戏荷间的锦鲤，又有充满生机的菜地，孩子们置身其中，仿佛生活在温馨快乐的“儿童乐园”。

　　在办园过程中，张洁构建了科学合理的保教活动体系。一是坚持活动形式的多样性，提倡“一日活动皆课程”的理念，将教学活动、游戏活动和生活活动相结合，时时处处施以教育的影响，让孩子们在丰富多彩的活动中潜移默化地受到教育与熏陶;二是坚持活动类型的丰富性，将日、周、学期、学年活动整体安排、通盘设计，体现以游戏为主线，以发现式、体验式学习为主体。三是坚持活动的系统性，根据年龄班的特点，将集体活动、小组活动、个别活动和区域活动有机结合，穿插进行，将动与静、室内活动与户外活动结合，保证每天三小时户外活动时间和两小时体育锻炼时间，让孩子们的体能得到充分的释放;四是坚持活动评价的及时性，教师始终将自己置于观察者、合作者、支持者的角色中中，及时观察和发现孩子的学习需求，恰当地给予支持与帮助，促进每个孩子在原有基础上的成长与进步;五是坚持活动的多维性，注重发挥家庭和社区的力量，充分利用现代化的教学媒体，努力构建立体多维的教育网络。

　　为了促进幼儿自主发展，在张洁带领下，该园一是创设多样化的园内幼儿活动平台，如美术室、音乐室、感统室、科学探索室、建构区、表演区、种植区等;二是建立园外的实践活动平台，如参观农场、超市、邮局、社区医院、消防大队、警察局和可口可乐公司等;三是建立幼儿成长档案，发现不同孩子的不同兴趣，用“多元智能”理论指导教育教学。

　　由于坚持保教并重的原则，长沙市教育局幼儿园教育质量稳步提高，孩子们身心发展健康，近几年幼儿年度体检结果都达到或超过卫生保健部门的要求，先进的教育理念和稳定的保教质量赢得家长和社会的高度评价，幼儿园年年被评为优秀园所，在教育局近年来组织的教学常规工作评比活动中也多次获得先进单位的称号，2011年在《长沙晚报》举办的“您最喜欢的幼儿园“大众评选活动中幼儿园也获得“最受欢迎的幼儿园称号”。

　　让幼儿园成为孩子幸福的记忆

　　采访中，记者听到了这样一个故事。

　　恒达园曾经有一个特别的孩子，她叫婷婷(化名)，是一个试管婴儿，孩子从生出来就和别的孩子不一样，皮肤极为脆弱，一脱衣服总有一块一块的皮屑往下掉，睡过的床也会留下很多皮屑，一到夏天身上还会发出阵阵异味，小朋友觉得奇怪，老师则从来没有嫌弃，讲故事的时候抱着她，排队时她总是走在第一个，有好吃好玩的东西，婷婷总是先吃先选，慢慢的，老师的做法感染和影响了孩子们。六一儿童节演出的时候，婷婷因为不能穿演出服，父母主动提出不参加演出，但是本着“一个都不能少”的原则，老师硬是为婷婷定制了一套特殊的服装，让婷婷和孩子们一起走上了绚烂的舞台……

　　像这样感人的故事在幼儿园经常发生。

　　张洁说，幼儿园教育应“有教无类”，从不放弃任何一个孩子的教育，即便是有身体或心理上的缺陷。因为环境和遗传的原因，幼儿园每个学期都要接受表现程度不一的特殊儿童，有的严重自闭，有的行为控制障碍，有的有攻击性行为，有的动作发展障碍，有的语言发展障碍，有的智力发展迟缓等……

　　她说：“每一个孩子都是家庭的希望，为了不让家长们失望，我总是和老师们一道想办法帮助教育这样的孩子，为他们建立专门的成长档案，一点一点教育引导，不抛弃、不放弃。我们要将幼儿园打造成孩子们生活的家园、学习的乐园和成长的花园。”

　　为此，张洁组织老师们开展了系列丰富多彩的活动，如以主题为线索的各年龄班教学活动《神奇一线》、《好忙的市场》、《天才小厨师》等。作为主题活动延伸与补充的游戏活动《神奇一线世界》、《八方大市场》、《小班美食汇》等。与各年龄班幼儿成长息息相关的生活活动，如穿脱衣服比赛、叠被子比赛和整理书包文具比赛等。还有锻炼孩子体能的课间操、体育大课间和棒棒足球队，以发展孩子的艺术才能为目标的六一文艺汇演、迎新合唱节、绘画比赛和手工制作比赛，以发展孩子语言能力为目标的童谣比赛、故事大王比赛、旅行讲述比赛等，以幼小衔接为目标的数字书写比赛，以安全为目的的紧急疏散演戏和自我保护训练等……系列活动的开展丰富了孩子们的生活，点亮了孩子们的童年。

　　幼儿园各年龄班的孩子有着不同的发展规律和兴趣特点，张洁总是要求老师们体现因材施教的原则，开展符合各年龄班的特色活动。如八方小班的亲子趣味运动会、中班的零器械运动会、大班的竞技运动会等。在六一活动时，恒达和荷晏园的老师根据年龄班的特点组织开展的小班的“欢乐水世界”、中班的“我型我秀”、大班的“音乐童话剧”等……各具特色的活动使得孩子们欢乐无限，乐在其中。

　　让学习型老师成为幼儿园的中坚

　　在长沙市教育局幼儿园，有着一大批在业界有影响的名师：王霰、曾军军、王丽娜、刘秀侠、方娜老师是市级骨干教师，王霰、王丽娜、方娜、杨璇、李珞萁等是市级教学能手，一大批骨干教师和学科带头人茁壮成长。这与张洁的培养分不开。在她看来，只有一批爱学习、会学习、能学习的教师，才能为孩子终身发展奠定良好的基础。

　　作为教研员出身的园长，张洁坚持以教研促科研，以科研促发展。她本人以身作则，坚持潜心钻研业务，将理论知识与实践紧密结合，担任园长十二年间，先后主持和参与了多项课题研究其中《幼儿园英语与整合课程的教学研究》获国家级二等奖、《幼儿园托班教养方略》获省二等奖。作为教育厅国培专家，她每年还要给国培班的园长和老师们上课，多年来承担的讲课专题有二十多个，主要有《幼儿园园长的职业素养》、《幼儿教师职业素养》、《幼儿园主题课程设计与组织》、《主题下游戏活动的组织与实施》、《生活即教育——幼儿园生活活动组织与策略》等等。所撰写的论文《浅谈示范性幼儿园示范作用的发挥》、《从六因素理论看幼儿园管理》及《浅谈幼儿园绩效管理》等论文先后获得省市一等奖。

　　她关注教师成长，为每个教师量身定做了适合个人的专业成长规划，使得每个老师都有明确的奋斗目标。她为每一个老师提供合适的发展平台，让老师们“跳一跳，摘果子”，不断提升自我，并收获成就感。她送老师走出去，不断更新观念，除了每年定期分批送老师去全国各地学习、积累，还选送王霰、王丽娜两位老师前往香港协作交流一年、吴峰林副园长南京访学半年、曾雅蓉老师前往加拿大学习交流等。她本人也注重学思结合，知行合一，先后到新加坡南洋理工大、清华大学、北京师范大学和美国旧金山等地学习培训，不断开阔自己的眼界，夯实理论，并及时与老师分享、传递。

　　近年来，她组织了高规格的园本教研培训，以幼儿园的名义聘请国内幼教界知名专家学者来园讲学，如许卓娅、周兢、张俊、朱家雄、虞永平等，与专家面对面的交流极大地提升了老师的专业能力。在园内她组织开展形式多样的园本教研活动，如世界咖啡之园本教研、头脑风暴、参与式培训、同课异构、专题研讨等，通过“做中学”促教师的专业成长。幼儿园音乐教师工作坊还代表幼儿园多次参加了全国的音乐教学研讨会的展示交流。

　　在她的带领下，老师们开展了系列课题研究，如《陈鹤琴教育思想研究》、《幼儿园托班教养方略的研究》《大班幼儿美术绘画时间的研究》《动漫教学在幼儿园教育教学中的实践研究》《幼儿园渗透性英语教学实践研究》《幼儿园自然环境下科学资源的有效运用的研究》等，多元化的课题研究使得老师的研究能力不断增强，学习意识不断提高。

　　同时，为了使骨干教师由“教书匠型”成长为“专家型”教师，张洁还主动承担了省编教材“社会领域”的全部编写任务，组织幼儿园的王霰、李晓、吴峰林、王丽娜、陈欢等老师参与编写，参与了省小教师资培训中心的《幼儿园保教知识》中“教育活动与组织”章节的全部编写任务及省教育厅主编的《幼儿家长读本》中“幼儿个性培养”章节的编写任务等。

　　由于坚持科研引路，注重内涵发展，幼儿园的品牌与特色不断彰显，幼儿园先后成为北师大在中南地区最大的分享阅读课题实验基地，北京外国语学院在长沙的英语课程实验基地，南京信宜出版社在中南地区最大的教材实验基地等，还是中国音乐学院在长沙的实习实训基地。

　　作为省级示范性幼儿园园长，张洁主动承担起责任，一直实行开门办园、示范辐射。近年来先后和浏阳永安幼儿园、慈利粮食局幼儿园、新化新世纪幼儿园、韶山镇泰幼儿园、浏阳龙伏中心幼儿园、镇头书院村幼儿园、宁乡偕乐桥幼儿园、南田坪幼儿园、菁华铺幼儿园、株洲榕树花园幼儿园等十余所幼儿园结成姊妹园所，不定期选派教师送教下乡、指导他们的教育教学，同时，先后多次接待西藏、娄底、怀化、湘西、自治州等地幼儿园的园长、老师到幼儿园跟班学习，毫无保留地将教育经验与他们分享。由于坚持示范引领，长沙市教育局幼儿园和张洁园长的影响已经辐射到三湘四水，受到省内及其他省市幼教同行的尊重与认可。