【图语：谭雄杰老师】

　　谭雄杰，男，1975年出生，株洲市南方中学教师，2009年获全国中小学优秀英语教师出国留学奖学金，同年获株洲市级优秀党员荣誉称号。2010年 7月至10月在英国布莱顿大学学习并被评为优秀学员。2011年荣获“全国首届中小学外语教师名师”、 株洲市芦淞区“文明家庭”荣誉称号。2012年—2014年连续三年被评为全国中学生英语能力竞赛“优秀辅导老师”。2009年至2014年连续六年被评为株洲市市级英语骨干教师。2013年荣获株洲市局直单位“三课一岗”竞赛“家校联系示范岗”荣誉称号。2013年7月被北京师范大学生命教育研究中心评为“生命教育科研先进个人”。2013年9月荣获株洲市“百名优秀教师”称号。2014年被评为全国创新英语作文大赛“优秀辅导老师”。

　　一直以来，他以“学高为师，德高为范”的教育准则严格要求自己，工作中爱岗敬业，务实进取，大胆创新;在教育教学、科研课改等方面获得了优异的成绩，为学校的发展作出了积极的贡献。

　　现将他的突出事迹总结如下：

　　一、以德立身，用高尚的师德完善自己的人格

　　百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。他为人谦逊、诚实友善，始终以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，精心育人、潜心教学、务实进取、敬业奉献。他以感恩的心对待工作和同事，他用爱心对待学生和班级，他用实际行动树立起一位优秀教师平凡而光辉的形象。

　　二、育人为先，用绿叶的情怀打造特色的班级

　　从2000年至2014年，他一直担任班主任工作。15年的班主任生涯极大地丰富了他的教育经验，帮助了他的快速成长。他把学生比作花，自己则是绿叶。他是这样说的：班主任是在学生心灵深处耕耘的人，教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。班主任的成功与否，不在于他接手一个班级时这个班级是否优秀，而在于这个班级能否逐渐变得优秀。在工作中，他爱生如子，从心灵深处关爱每一位学生，把德育化作绵绵细雨，化作滴滴甘露，化作融融春风，去感召身边的每一位学生。

　　近几年他担任了309班、0901班、0905班、1213班班主任，以生命教育理念为指导，通过主题班会、团体活动等多种形式注重对学生进行感恩教育、自我教育、团队精神教育和养成教育，潜心打造特色班级。他用自己的才华，把全班54个学生的名字嵌入到四字诗中，让学生在惊喜之余更多的是感动和敬佩;他精心写好每封激励赞扬学生的信，他用照相机或摄像机用心收藏每一个精彩感人的瞬间，在高二分班或者毕业时制做成光盘分发给班上的每一个学生;每次外出他会给自己的学生带一些有纪念意义的小礼物，尤其是在英国学习三个月回国的时候，他不远万里，从英国的店铺买回来别具特色的异域风景明信片，全班学生人手一张，让学生真切感受到了“千里带卡片，礼轻人意重”的意义;每到新高一接手新班级时，他会早早利用暑假时间自编班级管理资料《梦想从这里起航》，一开学就印发给学生，目的就是让学生早日走上正轨……在他的精心呵护下，他所带的这些班级多次被评为校“红旗班级”、“先进班级”、“学雷锋先进集体”，在学校组织的各种文体活动中也取得了优异成绩。

　　他的班级管理特色如下：学生设计班徽、学生写班歌班训、学生制作微电影、学生英语课堂、月度风云人物评比到学生策划主持班会、演讲赛、辩论赛和出版班刊等，这些都彰显出他独具特色的班级管理理念。首先，他把班级分成若干个小组，每个组在各组成员共同智慧下决定出小组名、组歌、组训。小组内相互合作、相互促进。每个月由组内推选或毛遂自荐择出一名小组月度风云人物，确定候选人及名单公布。再由全班同学投票推出班级月度人物。通过班上同学写出人物解读和人物点评，最终以海报的形式展现出来，在班上进行表彰及奖励，获奖者受到激励有感而发。同时每个学期的家长会他都会制作精美的班刊，图文并茂，记载班级活动、学生的成长足迹以及学生的优秀文章，装订成册印发给家长，让家长能更及时更真实地了解孩子在校的学习生活状况。这样的“月度风云人物”评比和精美班刊的出版，不仅能让学生学习别人的优点改正自己的不足，也能充分调动学生的积极性，展现学生的才华，使班级拧成一股绳，形成一个你追我赶的新风尚!他经常参与学生活动，参加学校元旦晚会，家校合一，和学生及学生家长一起诗歌朗诵《南中辉煌》，受到了领导老师的一致好评。他把德育教育真正融入到各项活动中，对学生甚至学生家长都产生了一种潜移默化的影响。

　　三、播撒阳光，用切实的行动温暖身边的学生

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”他深深懂得“身教重于言教”的道理。只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动。因此，在平时的教育中，他凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。他教育学生要孝敬父母，要感恩生活。他和妻子每年都带父母去医院体检，每年都带父母出去旅游。参加工作之前，他父母去过最远的地方是衡阳，那是因为他父亲在衡阳住院，母亲去医院照顾他父亲。如今他和妻子带父母去过长沙、韶山、井冈山、桂林、凤凰、崀山、北京、秦皇岛、广州、深圳、香港、越南、柬埔寨等地方。学生都觉得，谭老师不仅是一个好老师，也是一个好儿子，是一个孝敬父母的好儿子。

　　英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。他是在农村长大的，也亲身经历了贫困的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，他更会从多方面注意，给予他们温暖的关怀。他经常送给后进生或贫困生一些励志读本和学习书籍，节假日带他们到家中吃饭谈心，并为家境贫困的学生捐款捐物，遇到学生生病等意外情况及时送到医院看病。

　　四、忘我工作，用无私的奉献诠释教师的本色

　　作为一名共产党员，他时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作为一名普通的人民教师，他所做的事其实都是简单的，都是平凡的，但他就是有一颗责任心，有一股激情，努力把这些简单的平凡的事都做得很好。2009年他担任高三309班的班主任和309、311班的英语教学工作，同时担任年级干事，负责学生的管理工作。有一段时间因病住院，医生建议他休假一个月，但他考虑到学生，高三的任务很重，其他老师代课也会很辛苦，他根本就没有向学校和同事提起生病一事。他白天上课，还要处理班级和年级的很多事情，晚上去医院吊水。他是这么说的：“我不是最优秀的老师，但我一定要做最认真最负责的老师。”2009年至今年他担任两个班的教学工作，兼任一个班的班主任和年级组长，每一次监考的安排，每一次考试成绩的统计，每一次教学竞赛的组织，每一次课表晚班的安排，每一次课时晚班的统计，每一次班级考核结果的公布，每一次横幅板报的制作，每一次德育活动的策划等等这些琐碎的事，他都是一丝不苟，毫无怨言，白天时间不够用，他就利用晚上加班，周末的大部分时间他都是呆在学校，真正做到了以校为家。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，他伴着路灯，带着欣慰和倦意回家。

　　人生的意义在于奋斗，回首走过的路，他洒下的不仅有汗水，也有微笑。一路走来，一路收获。他总共带过八届高三，所带的班级高考成绩优秀。辅导学生参加全国中学生英语能力大赛多名学生获奖，2012年1211班的谭雅琴获全国一等奖，2014年1213班的刘之扬获全国青少年英语能力大赛总决赛全能银奖。

　　五、孜孜以求，用充足的养料滋润祖国的未来

　　如果说德为师之魂，那么才就是师之本。只有不断的学习，才能不断的充实自己。他深知：要给学生一滴水，自己必须有一桶水。

　　作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃。孜孜以求，加强学习，自我完善是他追求的目标。他曾多次外出学习，多次参加新课程培训、继续教育培训。2009年参加全国中小学外语教师出国选拔考试，他以优异成绩被国家基础教育外语教育研究中心选派于2010年7月至10月在英国布莱顿大学学习，期间被评为优秀学员。他经常在学校上班会示范课，供其他老师观摩和交流。他也经常在学校班主任培训会上作经验介绍，他负责国家级生命教育的课题研究，积极撰写德育论文，将班级管理的实践经验与体会升华，与同事共享。家长是这么评价谭老师的：小孩分班能分到谭老师班上是我们家长的福气。学生是这么评价谭老师的：他传授给我们美妙的英语知识，教会我们很多人生的感悟、道理。他是良师，更是益友。同事是这么评价谭老师的：谭老师是我们学习的榜样，他对教育的激情与执着让我们感动与佩服，他所带的学生有一个共同的特点，那就是情商很高。

　　他始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，只要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这就是爱的真谛。所以，他总是脚踏实地地走着每一步。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。

　　做一名教师，是他人生的选择;做一名优秀教师，是他人生的目标。“衣带渐带终不悔，为伊消得人憔悴。”为了心爱的教育事业，他始终无怨无悔!