【图语：乡村教师】

　　“农村的年轻教师特别不容易，希望为他们开辟一条职称评定的绿色通道，让他们在农村安心地教书育人。”一见到湖州市人大代表敖敏华，她就直爽地亮出了自己的观点。

　　敖敏华是吴兴区妙西中学的一名教师，长期从事农村教育。担任市人大代表以来，她更多地把目光瞄准农村教育，提出了不少事关城乡教育均衡发展、农村学生素质提升、农村教师队伍建设的建议。

　　因为忙着学生的期末考试，她刚刚完成了自己今年参加“两会”将要提交的建议。这次的议题是许多年轻教师的心声――教师职称评定问题。“职称问题是年轻教师关注的大问题，从某种意义上说可以视为其职业价值的标尺。”从教多年的敖敏华，自然也经历过职称评定，品尝过其中的酸甜苦辣，“对于农村教师而言，职称除了经济利益联系之外，主要关系到教师劳动价值是不是得到了肯定的问题。”

　　调研中她发现，教师职称评定中确实存在一些弊端，一方面，年轻教师尤其是农村教师，评职称时受到的限制较多，一是名额少，二是氛围不浓，评职称几乎成了年轻教师职业发展的拦路虎;另一方面，即使年轻教师评上了职称，也不能立即享受相关待遇，还要等待名额空缺出来。

　　此外，在职称评定中，乡村教师与城市教师遵循平等的标准，然而，恰恰是这种“平等”，带来了一些事实上的不公平。她发现职称评定拉大了城乡教师间的差距，一些农村年轻教师为了实现职业愿景，纷纷往城市调动。“希望主管部门在制定职称评定政策时，能考虑到城乡学校的实际情况，适当地向农村年轻教师倾斜政策。”敖敏华希望，越来越多的农村教师能安居乐业，成为农村教育发展的不竭源泉。