【图语：老师在校园树下小憩】

　　青春靓丽且时尚，快人快语还热情，全然看不到所谓严师的范儿。第一次与中华路小学信息技术老师何敏见面，记者就有一种不一样的感觉。果然，进入采访阶段，何老师的言谈举止俨然就是孩子们的大朋友，没有想象中的严肃、刻板，还真不一样!听何老师讲她的教师生活、教学故事，记者听到了更多的“不一样”，一个非主流教师的模样就这么渐渐地清晰呈现在记者的脑海中。

　　不一样的师与生，却是一样的情怀

　　往往，我们在夸一位好老师是如何敬业、如何爱学生如子时，常常会说，一两节课后，老师能叫出班上所有同学的名字。可何老师不一样，她可能更多的时候也做不到。记者问何敏教几个班的学生，何敏却笑了，她的回答是：你不该问我教几个班，而是应该问教几个年级。这才知道，中华路小学的信息技术老师，正常的教学任务是三个年级。学生每周上1节信息技术课，老师每周教14节课，这两个数字对碰的结果就是，一个星期下来，何敏将与全校一半的学生见上一面。而这个数字，是四五百名学生，而这种状态，何敏说，感觉就是在不停地换学生。这是她们这类技能学科老师与班主任或语数英主科老师在师生关系上的一个极大不一样。

　　那怎么与学生很好地交流呢?何敏说，就是要抓住课堂的时间，就是得培养自己的亲和力，一位好的信息技术老师，就得有在最短时间里，让学生喜欢你这个人、愿意听你的课的能力。正所谓“亲其师，信其道”，学生喜欢你了，课就成功一半了;上你的课，他就会认真听，思想上就会凝神，然后也会觉得很轻松，而且能掌握到该学的东西。

　　不仅师与生的接触时间不一样，见面时的感觉也会不一样。何敏说，学生开老师的玩笑，她常遇到。不过，这一点却让何敏挺高兴，她觉得，这说明她与学生之间没有距离感。或许是因为班主任有着学生管理的职责，或许是主科老师有着升学成绩的压力，而在何敏的课堂上，这些没有;相反她带给学生的却是最新鲜的、更好玩的内容，是掌握一门工具，打开一扇窗户，去看世界、玩世界。哪怕是学编程，也是用一个个软件模块，像搭积木一样，这些学生们本来就喜欢，自然很开心，学得都很快。或许，也正因为如此，何老师在她的学生眼里，也就没有那样严肃，孩子们都喜欢她，和她亲近、交谈。

　　不一样的老师，学生们却是一样的喜欢，一样有让人忘不了的师生情怀。何敏很感动，因为六年级的学生毕业后，回校看望班主任，看望主科老师，却也常常会来看她;何敏很温暖，因为偶尔带病上课，被学生发现了，就能收到小纸条：老师，您生病了，坐下来给我们上课吧。何敏说，自己付出了，自己也得到了，她有着极大的满足。

　　不一样的教与学，却是一样的成长

　　小学的信息技术课，能教什么?何敏说，培养学生的信息技术素养、能力。因为信息技术课与其他课相比，虽然也有基本的概念和知识点，可具体的内容，总是升级更新特别的快。甚至可能，学生在小学学的东西，到初中就全变了。这方面，包括老师自己，日常充电的要求也特别高，外出培训的次数也特别多。

　　内容总在不停地变，到底该教给学生些什么?何敏说，应该是一种方法，不只是培养学生的兴趣，让他们学会电脑软件的工具使用，网络世界的初探漫游;更不是说教学生完成一项任务或作品，必须有几个步骤，具体又怎么做;而是要教他，在遇到任务或困难的时候，如何去想办法解决它。这样，软件以后再变，技术以后再新，有方法和思路，学生就可以自己尝试去找，去实验，去发现功能。这就是信息技术课与其他课不一样的课堂。

　　所以，何敏的课堂上，从来没有循规蹈矩，知识灌输，而是欢声笑语，趣味十足，甚至是老师变着法儿的来奖励学生。所以，在去年底何敏获得全市“好课堂”大赛一等奖的赛课中，关键词有两个，一个是渗透，一个是选择。渗透，是教学目标的达成，是学生应该在这节课掌握的程序与程序设计的理念，是在动手实践中感知程序编写的过程;选择，是课堂进程，是分层教学的具体实践，是学生在老师给出的条件上，自主选择程序设计内容，自由决定程序模块使用，包括学有余力的学生可以自己决定再加设计内容。最后的作品形成后，也是学生自己选择是向全班展示，向老师展示，还是向好朋友展示，包括互相的帮助和评价。

　　何敏说，她感觉自己在课堂上，只是一名引导者和组织者，不是一味的教知识点，而是打开一扇窗，让学生自己来看，自己来试，尝试全新的能力，放飞无限的想象。不过，她也挺兴奋，不把学生框死了，不是一味要求学生一节课要学会什么，必须掌握什么，最终却发现学生是学得更快，学得更多，而且，学生还有了成功感和分享的喜悦。在2014年江苏省嬉戏谷杯仿生机器人创意大赛中，她所辅导的学生获得镇江市唯一一个特等奖;参加了镇江市电脑制作活动，她的上百名学生在竞赛中取得江苏省、镇江市一、二、三等奖;在镇江市青少年科技创新大赛中，又有多名学生获一、二等奖;镇江市青少年机器人竞赛中，二十几人分获一、二等奖……

　　不一样的非主流，却是一样的优秀

　　不一样的何老师还有一个不一样。她直言，当初填报镇江师范电教专业，是衔父命而为，其实作为一个女人，还是蛮“烦”冷冰冰的电脑、硬邦邦的技术这一类东西的。不过，她就是喜欢孩子，喜欢他们的童言趣语，喜欢他们的天真烂漫，没有理由，就是单纯的喜欢，和学生们在一起，就是觉得开心。所以，1999年毕业之后，她当老师，一直没变，她在中华路小学，一直没变。

　　于是，别人眼中有点特别的何敏老师，就这么走过了老师生涯的15年。而这一路来的点点滴滴，奉献与付出，或许还包括那些不一样，却让她获得了一样的优秀荣誉——

　　镇江市“五一技术标兵”称号;

　　镇江市优秀科技指导教师;

　　镇江市“信息化教学能手”竞赛一等奖;

　　润州区现代教育技术能手称号;

　　润州区教育技术工作先进个人;

　　润州区教育系统优秀教师;

　　“镇江好课堂”教育教学展评一等奖

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