【图语：在职老师补课】

　　在教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》“禁补令”后，假期学校集体补课的现象得到有效遏制。但记者在安徽、江西调查发现，“学生一周补课6天”、“在职老师变身补习班老师”等现象依然不同程度存在。漫漫暑期成了学生和老师忙碌的“补课时光”。

　　一样的师生不一样的课堂

　　暑假刚放了不到一周，合肥市的初中生小帆就开始了“补课生活”，几乎每天都往返于家和培训机构之间。每周一、三、五上午8点到10点上数学课;下午4点到6点上物理课;每周二、四、六晚上6点半到8点半上英语课;周六上午9点半到10点半则是家长给他报的音乐兴趣班。“几乎每天都有课，还要跑来跑去，感觉比上学还累。”小帆说。

　　让小帆感到“欣慰”的是，他所在的补习班，老师就是自己班级代课的老师，同学也大多是自己班上或学校的同学。小帆发现，老师一个暑假同时开了几个补课班，每个班都有10至20名同学。

　　记者采访了解到，“禁补令”下，校内老师校外补课的现象仍然存在，不少学生暑期生活都是以“补课”为中心，剩余暑期日子寥寥无几。

　　校内老师的培训班上不上

　　小帆表示，和他一起上课的同学有的是因为家长要去找老师补课，老师才告诉家长他所在的培训机构地址;有的是老师主动告诉家长，希望孩子能利用暑期好好补缺补差，因此推荐孩子来自己的培训班上课。

　　让一些家长担心的是，校内老师会不会把一些有质量的教学内容留到辅导班上讲授?如果不上校内老师办的补习班，学生会不会跟不上?老师会不会对学生有意见?

　　一名家长告诉记者，有的校内老师就是平时考试的出卷老师，在辅导班上将出卷的相关内容给学生讲解，导致上辅导班的同学看起来成绩提高了，但实际上学习能力得到多大提高，谁心里也没底。

　　一名高中教师则表示：“如果暑假不补课，很难足额完成学习任务，开学后进度一定会赶。”除此之外，行政部门对学校的考核、学校对教师的考核，都将学生成绩作为最重要的指标，“只要高考指挥棒还在，就必然要搞应试教育”。

　　防止老师课后“开小灶”收费

　　北京大学社会学系教授夏学銮认为，目前家长之所以热衷补课，实际上反映的是对升学和学生未来的担忧。我国的考试制度在不断完善，但“一考定终身”仍是当下的现状。只要这一现状存在，对升学率的重视程度就不会减弱，暑期办班的现象也不会减少。