【图语：塞尔山.加汗】

　　原标题：哈密伊吾县塞尔山·加汗：敬业爱生乐奉献 师德高尚铸师魂

　　塞尔山·加汗，自1993年分配到盐池镇寄宿制学校工作以来，塞尔山一直担任初中汉语、地理教学和数学教学工作，期间并担任班主任工作多年(包括年级组长、初中文科组组长)。1999至2002年担任德育处主任。

　　一、感人事迹、校园传颂

　　新疆的东北角有一个偏远县城伊吾县，在离伊吾县30多公里外，喀尔里克冰川脚下的盐池镇，自然条件十分恶劣，海拔2700多米。夏季非常短，冬季风雪交加，零下30多度的极寒，人们都不敢出去。在这样的恶劣环境下，有一所学校，很多人都望而却步，可20多年前，一个哈族小伙子刚刚大学毕业，就主动向领导要求到自己的家乡盐池学校工作，改变这里的落后面貌。当时学校没水没电，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。当时一起来的老师一个一个的都走了。但塞尔山却选择了留下。

　　1998年前的盐池学校条件还十分艰苦，当时的盐池学校还用的手摇铃，20来间破旧的教室，摆着破旧的课桌，学校的校舍因年久失修到处漏风，既便生着火炉，也会被冻的瑟瑟发抖。那年冬天，别的班级因教室太冷不能上课陆续放假了，因为他带的是毕业班，为了不耽误孩子学习，他就把全班学生都领到家里上课，没有黑板，就用面板代替;没有板擦，就用毛巾代替;没有桌椅，就用木板搭成座位。这样，他的家就成了盐池学校的“临时课堂”。“功夫不负有心人”，经过一年的努力，他所带的毕业班以优异的成绩考入伊吾、哈密的学校，这些孩子至今还时常来看望他，他一提起这些孩子，就非常的满足。

　　2000年左右，学校还有辍学放牧的孩子，为了不让一个孩子失学，假期别人休息，塞尔山老师却走遍了盐池每一个牧场，把牧场上放牛的放羊的孩子们带回校园。同事说:塞尔山热爱这块土地，还有孩子。塞尔山老师对学生和学校有着特殊的感情，在学生身上，他能释放出爱的最大潜能。每天早上，他总是第一个赶到学校，晚上是最后一个离开学校。他的妻子时常说，塞尔山离开学校就感到寂寞，学校就是他的家。他的学生说：“塞尔山老师既是我们的老师，也是我们的朋友。”当别人问他辛辛苦苦图什么时，他回答：“我啥也不图，只要我的学生从塞尔山的付出中能学到文化，成为有知识的人，我就满足了。”

　　2007年，刚刚升入初中的木拉提·拖拉巴依同学因家庭困难几近失学，塞尔山老师知道后，毫不犹豫将他接到了自己的家里住下，从此他像对待自己的儿子一样一直照顾木拉提·拖拉巴依，这一做就是三年，直到木拉提·拖拉巴依初中毕业离开学校。平时像这样需要向困难学生、困难同事及时伸出援助之手的时候，塞尔山老师总是冲到前面，尽自己所能给以力所能及的帮助。

　　盐池镇寄宿制学校距离县城35公里，学生来源大都是周边牧民的孩子。2009年后，前山学校初中部并入盐池学校，前山的学生家长想不通，不愿让孩子上学，塞尔山很忧心，为了让孩子都能够上学，塞尔山骑着摩托车挨家挨户地去劝说家长，一共走访了四十多家。前山山区的道路艰难的难以想象。每次走访都要走十几里的路，塞尔山的脚都磨出血来。最终，经过塞尔山用自己的实际行动和努力挽救了几十名即将失学的孩子。塞尔山经常说：“现在这些孩子就是我的全部，我是真的懂了教师这个职业，也是真的舍不得这些孩子们。

　　二、倾心教育，为人师表

　　以身作则，为人师表，塞尔山深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，

　　1997年，盐池的三种语言学校合并，塞尔山担任本校初中组组长并负责学校的德育工作。八年间，他建立了比较严格、全面的教和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。

　　三、精心施教，形成特色

　　塞尔山作为一名普通的教学工作者，他能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;培优生、辅差生、重点辅“边缘”学生。根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列县或县同类学校的前茅。

　　其次，在切实抓好教学管理和教学控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平。从2004年至今，塞尔山一直担任学校工会主席工作，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全校老师和领导的高度评价，以及县教育局和校领导的赞扬。

　　四、乐于奉献，成果显著

    在教师帮带和学生辅导方面，塞尔山特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出，1998年，辅导胡曼别克获地区级一等奖;另一方面，在青年教师帮带活动中，塞尔山校采取“一帮一”结对子帮带措施，塞尔山负责帮带的青年教师库尔曼汗·巴和提汗进步很大。自1992年任现职以来，多次受县教育局和学校的奖励，从2000年到现在年度考核中有五次被评定为优秀，2001年在盐池镇被评为优秀共产党员，2003、2004年被评伊吾县教书育局优秀教师，2002年伊吾县组织部被评为优秀干部称号。塞尔山同志事迹感人，成绩突出，得到了广大人民群众的肯定，被群众推举为盐池镇第8、第9届人大代表，伊吾县第11次党代会代表。