【图语：教师风采】

　　刘红玲是山东莱芜口镇初级中学的一名数学老师，自1997年参加工作以来，她怀揣着梦想与责任，执着上进，在口镇教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献，曾获省“初中数学优质课评选”一等奖、市教学能手、“最受欢迎的教师”，“教师课堂大比武”一等奖等多项荣誉。以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种收获得了爱的硕果。

　　关爱每一名孩子

　　参加工作17年以来，她工作兢兢业业，任劳任怨。学校安排毕业班给她，她就接下毕业班;学校课程开不起来，她主动找到学校说“我试试”;任何一项学校的评价活动找到她，她都会欣然接受……

　　2009年暑假开学后，连续带了6届毕业班的刘红玲被学校安排到初二级部教两个班的数学。然而，开学一个月后，初四一名担任班主任的数学老师突然调走。学校一次次开会研究，最终认为刘红玲最合适。然而，才刚刚让她从毕业班下来，加之开学已经一个多月了，她能接受吗?当学校带着这些疑虑找到她时，没想到，她说，初四两个班已经没有老师两周了，我还在为孩子们着急呢，只要领导信任，我上。她欣然接过了两个班的数学和初四七班的班主任工作。“一位位母亲把孩子交给我，巨大的责任感，使我必须呵护好他们!”刘红玲说。初四七班有一位让人头痛的孩子黄健，一身奇特的装扮，学校政教处曾多次找他谈话，但都无济于事。然而，刘红玲上任几个月后，校园里渐渐没有了那个奇特的身影，就在大家疑惑的时候却在阶段性监测总结表彰会上，进步最快的学生受奖名单中发现了黄健的名字，当身着校服，理着一个小平头的黄健走上领奖台时，所有的老师几乎都认不出他。“她将心比心地去感动这个孩子，中考结束后，他的家长到校拿录取通知书时一再致谢，说没有刘红玲老师就没有他们孩子的这一天。”学校负责人介绍。

　　与孩子一起快乐飞翔

　　孩子最需要什么呢?她同孩子们一起讨论，并确立了“快乐飞翔”的班名，她决心要和孩子一起快乐飞翔。张越在校园吃饭给班内扣分了，她笑着原谅她，她说你肯定是饿极了;魏艺林被政教处送到她的面前，她耐心听他讲述打架的经过;她把任课老师对九班的赞扬记录下来，张贴在教室里……她号召学生们“成为一个让别人快乐的人”，开学第一天她送给学生们一句话———“让人们因我的存在而感到快乐”，启迪他们从中寻找自己的价值取向。在她的细心呵护下，初一九班有了自己的班徽、班诗、班训、班级公约，孩子们成了全校最快乐的人。他们严格自律，互相鼓励，在学校体育节、读书节等一项项比赛中，取得了一系列的第一。九班，成为了任课老师最愿意上课的班级。

　　2012年，学校组织教师开发班本课程，给孩子的在校生活增添一份乐趣，刘红玲主动向级部申请开设布贴画课程。她领着学生四处搜寻硬纸板，破布头，孩子没有绘画基础，她从网上搜集相关的图片，下载下来，打印出来，手把手地教给孩子勾画贴花的轮廓。为了让绘画增强立体感，她带领学生用硬纸板给图画的每一个部件做底衬。鲁胶过敏，她手上起满了红疙瘩，她一边吃药，一边坚持。很多学生知道后，都流下了泪，谁也不再让她去接触胶水。孩子们在她的感召下做得更认真了。

　　为了发挥布贴画的育人功能，在母亲节来临之际，她还带领孩子创作以“母爱”为主题的作品，让孩子讲述作品背后的故事，很多孩子，都被自己的故事感动得热泪盈眶，在故事中他们理解了父母的辛劳和对自己的期望，变得越来越懂事了。如今，走进九班，人们都会被墙上孩子们亲手制作的一幅幅精美的布贴画所吸引。同时，她的布艺课程，多次在学校课程评价中被评为第一名。

　　“五步快乐教学法”

　　学习成绩对孩子来说至关重要，如何提高孩子的成绩呢?“学习不应是一件痛苦的事情，只有让学生找到学习的快乐，学生才能真正学好习。”这是刘红玲对学生学习成绩的认识，也是她自己的教学追求，那就是让学生快乐学习。

　　走进刘红玲的课堂，没有疾言厉色，没有长篇大论，有的是孩子的演算，孩子的讲解，孩子与孩子的争辩。这就是她追求的“快乐课堂”。邱学华的尝试教学法、华国栋的差异教学、李吉林的情景教学都是刘红玲研究的对象，她从这些教学理论中，总结提炼，为我所用，形成了自己独有的教学风格，并逐步总结形成了她自己的“五步快乐教学法”，即“设疑激趣——— 尝试练习——— 讲解争辩——— 点拨导引——— 训练巩固”。

　　快乐的课堂一定是高效的课堂，她的教学成绩，一直名列前茅。她多次代表学校参加市区课堂教学大比武、优质课评选等活动，2006年，在省初中数学优质课评选活动中获得了优质课一等奖的好成绩;2014年5月，在全市新教育开放周中，她执教的校内翻转课堂让与会者大开眼界。