【图语:石建德:点燃藏区孩子的求知梦】
石建德,西藏自治区那曲地区小学教师,他用爱点亮藏区孩子们的知识之灯,为那曲的教育事业、“两基”攻坚的实现做出了突出贡献。
2003年6月,石建德从湖南娄底师范高等专科学校数学教育专业毕业后,通过师资引进入藏,被分配至那曲地区双湖特别区(现双湖县)中学任教。
双湖,是那曲地区最艰苦、海拔最高的一个县城,平均海拔5000米以上,路途遥远,极少有车前往。2003年8月,当石建德和他的两位同事第一次背起行囊准备去双湖时,却错过了去双湖的车。他们只能等,结果一等就等到了9月10日,那天双湖特别区教育局拉学生用品的大卡车要启程前往双湖中学。
出发之前,领队的老师说路上要走7天。时值中秋节,石建德买了一些月饼作为口粮。漫长的路途一路颠簸,石建德饿了就吃月饼,但是月饼难以消化,晕车呕吐成了双湖送给石建德的第一份“见面礼”。所幸旅程有“惊喜”,没有走7天,只走了3天多。
2003年,双湖中学只是一个崭新的名字,它没有自己的校舍,“寄居”在双湖特别区中心小学里,属于“戴帽”中学。它没有组织机构,3个2003年分配的老师,加上2002年分配在小学的一个藏文老师,构成了学校的全部师资,石建德在这里迎来了他人生中第一批23名学生。
4个年轻人把满腔热血投入到了学校的全部教育教学和管理工作当中。每天白天上9节课,晚上照顾学生的生活起居,一心只为了23个孩子。
初来双湖的石建德有很多事情需要适应。他和两个同事挤在一间房子里,这间房子既是卧室、厨房,又是办公室。生活用水要用架子车到离学校三四里路的山后面去拉,高寒缺氧,为了一天的用水,常常是气喘嘘嘘、头昏目眩。拉水要趁着天气好,但高原天气变化莫测,有时候把水拉到山顶时天气骤变,风沙夹着冰雹打在脸上,生硬刺骨地疼。石建德后悔过、动摇过,但是他还是坚持下来了。
2007年,石建德通过竞聘调入西藏那曲地区小学。
为了提高自身的学识魅力,增强专业水平能力,石建德认真学习有关新课程理念的相关著作,希望拓宽知识面,提高理论水平。学习之后,石建德积极推进以学生为主体,自主学习、合作探究为核心的快乐的、幸福的教育模式。
为了保护学生的求知欲与好奇心,提高学生解决问题的能力,他经常采用游戏教学法、小组合作教学法、尝试教学法、提问法进行教学,增强教学的趣味性。
在学生心目中,石建德是一位好老师,这位好老师严爱有加,不歧视差生。石建德常常以“假如她(他)是我的子女,我该怎么做”指导自己的行为,调整自己的情绪,对待每个学生就像对待自己的孩子。“每个孩子都喜欢得到老师的赞扬,每个孩子都想得到老师的关注。”石建德说,“哪怕在你眼里看起来是一件非常渺小的事情,可在学生眼里是一件大事,你要耐心地倾听,然后妥善地解决。”
对于牧区的孩子来说,外面的世界是陌生的,石建德老师是友善而见过世面的。石建德鼓励他们努力学习,走出牧区,去看看精彩的世界,寻找自己广阔的舞台。