【图语：体罚学生（资料图）】

　　2014年9月17日，湖北应城一中教师许某上课时发现小陈在睡觉，就罚其一直站到下课。得知此事后小陈父亲陈某来到学校，要求老师道歉，遭拒，争执中陈某将大号订书机砸向老师后脑勺，致其头破血流。目前，应城国税局已对陈某进行停职处理。

　　官员打人事件在中国已经不是什么新闻，这背后的隐藏玄机却是权利在给官员壮胆护航。自从“我爸是李刚”风靡天下以来，多少官员(甚至包括小小的城管)耍横，哪个背后不是拿自己的权利给自己护航，就是拿自己的后台权利给自己开山铺路，以所向披靡之勢把普通群众打的不是满地找牙就是怨愤四起。

　　所以一个法律不约束的权利社会，注定官员就会拿权利不是当挡箭牌就是当菜刀。当他们在作恶多端，受到不利情况下就拿权利的挡箭牌护身，当自己得意忘形时，就把权利的菜刀毫不留情的砍向普通大众，可以说他们这种把权利至于法律之上的行为，已经是腐败问题中的毒瘤，不做手术，反腐就是昙花一现。

　　但是此次官员这么收下无情，护犊子的行为那么激烈，不仅仅是权利的横行霸道的一个冲动行为，更重要在于这个教师的教育态度是不值得人赞同的，甚至是缺德的。如果一个学生犯错，就要罚站一节课，甚至更严重的体罚行为，未免有点体罚过头。如今年2014年厦门“一教师2次体罚小学生并电话质问家长受处分”的新闻中，教师更是出手将孩子打得鼻子流血，当时引起不少的影响。根据中华人民共和国教师法第八章第三十七条教师有下列情形之一的，(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。　教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。可以到地方政府去起诉他。

　　一个聪明的老师不是如何用“严师出高徒”的严厉惩罚的手段来教育启发学生，而是更需要以尊重学生人格的方式进行教诲。时代在进步，人民在觉醒，法律意识越来强，教师的方法不停留在古老的过度体罚的思路上，似乎除了体罚，老师对那些犯错误，调皮捣蛋的学生就无计可施了。

　　但随着社会的发展，教育随着技术革新也需要跟上时代。比如可以让学校出台校规，对学生错误行为实施更人性话的矫正措施，或者定期约谈迟到学生的家长，双方可以协商教导学生等等多种方式。现在信息社会那么发达，学校老师跟家长沟通互动成了一种必然，也是一种技术促进教育理念革新的新时代，教师何必又在一个死胡同里停缩不前呢?落后的体罚教育方式既伤害家长感情，加剧双方之间的矛盾，也伤害学生自尊，严重甚至影响学生信心，革新教育理念成为必然。

　　几乎所有人把此次责任矛头一股脑的指向身为学生家长的官员，狂风暴雨般批判官员权力脱轨、权力耍横，是痞气、戾气、暴力的根源，是有失偏颇的。一个案件不能因为老师被打严重，就把舆论用道德的神鞭来绑架所有人的神经，我们应该有一个全面客观的评价，让教育、社会有一个全面认识和反思。

　　但是我认为这是当今千万教师体罚学生案例的中一个，根源不是官员怎么如何霸道，如何暴力，起因是教师的教育行为如何?在人们觉悟越来越高，孩子越来越成熟，法律意识也逐步增强的今天，可以说，教师过度体罚学生的时代已经是被人们所抛弃的时代，所不齿的时代。

　　新时代学校、教师应该根据时代国情、民情发生的巨大转变，从学校管理制度、教师素质提升，教育法制建设等诸多方面有一个系统的改革，而不是每次打完人，赔点钱就是息事宁人，这样同样的悲剧循环戏就会重复出现。所以对那些权利横行的官员是要批评，但对新时代的教育中突出存在的问题，我想更是一种迫切的鞭策。