【图语：寒假作业】

　　实践性寒假作业：接地气、长见识

　　——河南三门峡市中小学生寒假作业见闻

　　曾经，以放松休闲为主的寒假，在一些学生和家长那里俨然成了“第三学期”。在这个“最长寒假”里，学校给孩子们布置了哪些作业?学生的作业负担重吗?从中透露出学校什么样的教育理念?寒假期间，记者就此在河南省三门峡市渑池县、卢氏县、灵宝市、义马市部分中小学进行了调查。

　　中小学实践性作业占主流

　　地处小秦岭余脉的灵宝市故县镇秦岭中学，寒假前就把学生分成6-10人一组，安排学生围绕水质污染、生活垃圾分类处理、旅游资源开发及中学生零用钱使用、上网行为等进行调研，并开展保护母亲河宣传活动，让学生在参与社会实践、关心社会发展、关注社会问题中受到教育，并尝试研究解决一些比较突出的社会问题。

　　义马市狂口学校组织七至九年级学生利用假期成立义工队，参加社区公益劳动、义工服务活动或“献爱心”主题社会实践活动，引导学生在义工服务中追寻和实践“中国梦·我的梦”，增强学生的社会责任感。开学后学校还将进行“优秀义工队”评选表彰。

　　渑池县曹端小学鼓励孩子坚持每天参加跳绳、打羽毛球、慢跑等运动，并指导孩子参与力所能及的家务劳动和社区环境清扫活动，增强劳动观念。灵宝市函谷关镇中心小学要求三年级以上学生记录半个月的天气信息，收集科学知识，办一张科普手抄报。

　　假期伴书香，亲子共成长。三门峡市经济技术开发区实验小学开展了“把图书室‘搬’回家”活动，号召学生假期前到图书馆借书带回家阅读。为营造良好的家庭阅读氛围，该校引导低年级学生在阅读课外书后，尝试做读写绘本;中年级学生写摘录笔记和读书心得体会;高年级学生写摘录笔记并编写一期读书手抄报。学校还特别鼓励家长与孩子“共读一本书”，和孩子一起做绘本、谈体会、写感想。开学第一周，学校将分年级进行评比展示，表彰“书香家庭”。

　　“实践性寒假作业不仅接地气，而且能够使学生长见识，学有所用。如何设计布置实践性寒假作业，不仅反映了一所学校的教育理念，也彰显了一所学校的治理能力和水平。”三门峡市教育局副局长高超杰说。

　　假期变成“第二课堂”

　　走留书面作业的老路，对于学校和老师来说，都是最省事的。曾有人质疑，在把假期当“第三学期”还很普遍的情况下，三门峡市不少中小学为何敢取消书面作业，大胆尝试实践性作业?

　　“事实上，现在多数学校教育观念都发生了很大变化。以我校为例，今年寒假孩子们就没有语数英书面作业。”作为区域品牌学校，三门峡市阳光小学校长张随学言语中带着一丝自信，“功夫要下在平时。面对难得的假期，丰富多彩的实践活动对正在成长的孩子来说无疑是‘第二课堂’。只有合理安排好假期活动，让孩子度过高质量的寒假，学生才能以更充沛的精力和饱满的情绪迎接新学期的到来。”

　　针对家长头痛的假期时间长孩子上网、玩游戏成瘾的问题，灵宝市二中寒假前专门召开了研讨会，制定策划了涵盖名著阅读、美文揽胜、热点搜寻、人物评析四个专题的寒假实践作业。在这份实践作业中，“名著阅读”专题，除分年级必读《西游记》、《水浒传》，选读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》外，学校还要求学生分析主人公的性格、摘抄精彩片段并写出读后感;“人物评析”专题，校方推介了林毅夫、天河二号超级计算机研制团队、蛟龙号载人潜水器团队、2014年“最美孝心少年”等，要求搜寻个人最感触的事迹，并做适当评析。尤其值得一提的是，在“热点搜寻”专题，校方为学生推荐了党的十八届四中全会与依法治国、十八大以来我国内政外交新思路、香港“占中”事件、上海外滩踩踏事件、俄罗斯金融危机等话题，学生可以任选一题，通过各种途径查找资料，最后形成专题报告。

　　“寒假作业不仅引导我学会规划自己的假期生活，而且让我知道上网应该做什么才有意义，让我有机会了解很多课本上学不到的知识。”平时不善言谈的灵宝市二中七(7)班学生孟源激动地说出了自己的感受。

　　“通过热点事件、热点人物评述，引导学生跳出课本、眺望世界，关心国家大事，关注时事热点。一份寒假作业，可以让学生拓宽国际视野、培养人文情怀，值!”八(4)班班主任张英洁说。

　　“孩子回家几乎变了一个人，和我交流的多了，话题广了，很多问题具有高度和深度，真的让我们这些当父母的刮目相看。感谢学校独具匠心的寒假作业!”八(1)班学生王同岳的父亲王建新大加赞赏。

　　家校之间的“无缝对接”

　　家庭教育与学校教育如何密切配合，特别是在假日期间实现“无缝对接”，是每所学校、每个家庭都要面对的课题。

　　“寒假来袭，宝贝回归，亲爱的家长朋友们，你做好准备了吗?不管你欣喜还是忧愁，又到了该把这沉甸甸的接力棒郑重交到你们手里的时间了……”这是一段摘自陕州小学的《告家长通知书》，时尚中透着亲切，真诚中显着责任。

　　地处豫西边陲的卢氏县行知小学引导学生用压岁钱给长辈买一双袜子、一副手套、一条围巾等，学生还可以亲手制作一张漂亮的祝福卡，一并送给长辈，以表晚辈感恩之情;每天做一件力所能及的孝敬父母的事，如扫地、擦桌子、洗碗等简单的劳动。

　　卢氏县东城学校引导学生在“备年货”时，算一算一共花了多少钱;“过除夕”时，一家三代人各自说说十二三岁时的春节是怎样过的;“贺新年”时，给小伙伴和老师发个创意短信，并提醒学生别忘了用所学过的英语写祝福语。“对中小学生来说，假期特别是寒假，是增强亲情、友情的好机会。因此，我们让教育回归生活，让学生感受假日快乐的同时，能力得到锻炼，思想得到成长。”卢氏县东城学校副校长骆焕学说。

　　高超杰表示，灵宝二中的实践性寒假作业既是一次回归教育本真精神的实践创新，又是提升学生假期质量的教育实验，更是学校教育、家庭教育和社会教育的一次有效对接。从形式上看，给学生以学习自主的权利，让学生有更多自由发挥的空间，尊重了学生主体地位，让学生乐学;从内容来看，创设了一个既有传统文化因素又与时代发展接轨，且符合青少年年龄特点的知识场域，构建了一个兼具思想性、开放性、探索性、时代性的指导性框架，让学生愿学。

　　三门峡市政协文教体卫委员会主任郭振平认为，在应试教育观念犹在的当下，通过实践性作业，让假期的记忆成为孩子成长途中的重要组成部分，进而影响孩子的一生，应是学校教育、家庭教育和社会教育的共同目标，但如何批改和利用好这些“作业”，让孩子们从中有更大的收获，学校还要不断探索、创新。