【图语：国学经典诵读】

　　今年初以来，绍兴北海小学“越韵"吟诵社的50多名学生，常常身着汉服吟诵国学经典作品。听着学子们抑扬顿挫、有声有色地朗诵，家长也常常在一旁融入其中，一起朗读起来。而组织这样的国学朗读活动的，是该校的6年级语文和品德教师茅青云。

　　把国学带进校园

　　3年前，茅青云就带着孩子背诵古诗。而她发现，孩子们在背古诗时，词句间易串词，往往会招致意义上的牵强。她为此下定决心，让孩子们用古诗词中的平仄，根据最简单的格律，来表达诗词意境。

　　茅青云首先让自己也喜欢国学，并利用暑期，到全国各地学习。她先后自费到首都师范大学、山东曲埠孔子文化礼仪学校等地学习，并参加中华吟诵教育研究中心举办的“国学教育与吟诵”师资培训。学校知道她的情况后，破格报销了她的部分培训费，这更让她对国学教学充满了信心。

　　学生语文水平明显提高

　　茅青云说，在教学生国学时，曾经问孩子一个问题：“绅士与君子有什么区别?”很快就有学生回答说：“绅士靠外在衣饰包装、举止得体;而君子是内在的，对道德、思想有较高的要求。”这让她很欣慰，学生的心已相通了。

　　茅老师在语文教学中，每周一的第一节课就教国学，先是读《大学》，让学生全文诵读1300多字。经过数次诵读，学生都能熟练背诵，其中一名学生3分多钟就能全部背出来。读完了《大学》，又读《木瓜》、《声律启蒙》、《论语》、《橘颂》、《蒹葭》、《述而第七》等。

　　茅老师说，现在的孩子，大多是独生子女，除了知识和技能的培训，人格教育也需要进一步加强。而学国学，可以从一些经典作品中，提升他们的人生追求和气质。同时，她在教学中发现，学校教材中国学的书籍比较少，于是她给学生增加《诗经》中短小古文的课程。学生学习国学后，语文成绩明显提高。

　　吟诵社趣味横生

　　“走进我们学校，首先闻到的是一股什么香味?”“桂花香味。”“对，桂花香使我们不禁想起了一首诗。”“王维的‘人闲桂花落，夜静春山空’。”“关于秋天的诗，同学们还知道哪一些……”这是网上随便一找就能找到的一个课堂教学录像，是茅老师给孩子上的一堂课《回乡偶书》观摩课。茅老师用循循善诱的教学方式，让学生一下子背出来很多关于春夏秋冬的诗句，激发了孩子的兴致，再由此引入课堂的教学主题《回乡偶书》。茅老师的这堂课被录制成视频，被很多学校当作教学典范。

　　茅老师善于把国学中的精粹运用到日常教学中去。同时，她还通过创建“越韵”吟诵社这个平台，来巩固和弘扬国学。在“越韵”吟诵社，50多位学生除了每周二上午参与全校性30分钟的诵读活动外，还专门在每周五下午开展活动，做到一专题一活动，一活动一收获。活动中，茅老师等指导老师总是根据诗文的不同内容与风格，创设不同的场景，帮助学生吟诵、解读经典，每每现场趣味横生，学生兴趣盎然。

　　茅老师现在带着在学国学的孩子已达200多人。这些孩子还同时影响着他们的家长，很多都是家长陪着孩子一起读国学。茅老师说，虽然自己的力量有限，但她要尽自己的力量，把国学教学进一步发扬光大。