【图语：书法练习】

　　在惠州民办小学乃至全部中小学中，市文星小学(惠州市文星传统文化学校)算是很有特色的一家：这里没有庄严的围墙，没有教学区和活动区的严格分割，没有古板的课堂气氛……这里处处渗透着文星人“扎下智慧之根，静待花开”的信念。这里有亲和儒雅的校长和老师，有彬彬有礼的孩子，校园生活中随处可见传统文化的影子。办学十余年来，该校一直将中华民族文化的精髓储存在孩子启蒙教育阶段的潜意识里，真正落实以人为本的素质教育，将高洁的品格和文化注入孩子生命中，培养他们未来发展所需的品质和能力，助力孩子美好人生。

　　根据伏羲教育模式开设志贤班

　　走进市文星小学校园，随处可见摘自儒道经典中的名言警句，格外亮眼。教学楼两旁挂着儒门五常：“温良恭俭让”，儒门五德：“仁义礼智信”的对联。

　　不管是见到陌生到访者还是自己熟悉的老师，市文星小学的孩子们都会停下匆忙的脚步深深地鞠躬问好，脸上充满真诚和自信的微笑。市文星小学的孩子身上兼具善良、孝顺、感恩等多种气质，这些都是学校围绕“伏羲”教育模式创新教育教学方式的成功体现。

　　在市文星小学，有一个特殊的班级，名叫志贤班，这是该校根据“伏羲”教育模式开办的首个实验班。“‘伏羲’教育模式给我很大启发，志贤班的缘起正由此而来。”市文星小学校长林炳红告诉记者，2006年9月中央广播电视大学文法学院吴鸿清教授义务到甘肃省甘谷县土桥小学(今天的永安伏羲学校)创办了实验班，因为甘谷是中华人文始祖伏羲的故里，所以实验班被命名为“伏羲班”。

　　林炳红说，“伏羲班”以优秀的传统文化经典为教材，以“教人伦”、“顺人性”为准则，在不同的年龄段教予学生不一样的传统文化精华。最终用6年的时间，探索出一条落实以人为本、全面实施素质教育的切实可行的道路。伏羲班的实践经验受到了社会各界人士，尤其是广大家长的高度关注。

　　2014年，在吴鸿清教授的“伏羲”教育模式指引下，文星小学的志贤班应运而生。志贤班的孩子们上课时盘腿端坐，诵经典、习礼仪、练书法、常打坐，大部分课程与国学相关，语文课本仅作为兴趣读物。

　　志贤班全面结合传统私塾教育及现代教育，推陈出新，使传统文化教育在更长的时间、更广的空间、更全面立体的方位得以落实。同时，也让学生有更多的时间在更广阔的空间里自由发展，老师有更多的时间学习和研究，实现以人为本的教育内涵。

　　每个孩子都有行善记录本

　　今年清明节，市文星小学举行“祭孔子、抵制洋节签名仪式、踏青出游”清明系列活动。在外出踏青时，孩子们文明出行，向路人问好，并捡拾路边垃圾的行为让不少市民为他们点赞。

　　其实孩子们随手的行为并不是老师刻意要求，而是以实际行动践行学校“日行一善”的德育做法。林炳红认为德育不是一堂课能解决的，德行的养成离不开实践。

　　为了把德行教育落到实处，2009年开始，文星小学结合《弟子规》、《常理举要》等经典教材和《文星小学学生礼仪常规》等开展“每日一善”活动，学校把“善”划分为心、念、言、行、貌等8个方面，每一块又进行了细分，让孩子们参考。学校希望通过开展 “日行一善”活动，让学生懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，聚“小善”成“大善”的道理，持之以恒地用善心、善貌、善言、善行感化身边的人，让“善”字在孩子的心中打下牢牢根基，为他们日后成人成才铺就一条阳光大道。

　　为了鼓励孩子们的善举，市文星小学还让每个孩子都准备一个日行一善记录本，把自己每天所做的善事都记录下来，班主任每周汇总检查学生的“每日一善”践行情况。每两周全校在每个年级评出一名做善事最多的“首善之星”，在全校的集会上大力表扬他们的善行，张贴他们的彩照，并为他们颁发“首善之星”奖牌。获奖学生不仅能建档备案，还作为每个期末评综合素质全能学生的依据之一。

　　除了在学校践行 “日行一善”，市文星小学的师生还将此理念带到学校周边的社区，大家走街入巷，发放“日行一善”倡议书，得到广大居民支持。

　　　推进传统文化教人伦顺人性

　　正是在这样的氛围里，才孕育出能够弘扬优秀传统文化的苗子，为民族复兴留下 “火种”，展示出市文星小学“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的校风校貌。

　　林炳红说，弘扬中华优秀传统文化是党和国家复兴中华民族，实现“中国梦”的重要组成部分，是中华民族文化复兴屹立于世界民族之林的重要举措，是建设承前启后延续民族文化命脉的桥梁和纽带，是践行社会主义核心价值观的文化沃壤。

　　林炳红希望能以国学教育为抓手，以“伏羲”教育模式为新的办学方向，全面推进传统文化教育，教人伦、顺人性，实现每一个孩子的全面素质教育。市文星小学未来5年乃至更长时期内，将严格按照党和国家教育方针和政策，紧扣时代主旋律，立志创办惠州地区第一所以传统文化为主体的学校，以全面实施素质教育为教学目标，培养能够自觉践行“社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化”的苗子。

　　文星小学七项育人目标

　　1 懂得“心底无私天地宽”，宽容、豁达、与人为善;能够“慎独”，尽量做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

　　2 能用善恶标准辨别是非，有宏观的社会责任心，有正义感，懂得做人要为社会、国家民族负责。

　　3 学会感恩。孝顺父母，尊敬师长，友爱他人;懂得“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，以至诚之心待人处事，举手投足彬彬有礼。

　　4 “天道酬勤”，乐观进取，百折不挠。

　　5 能独立解决学习和生活中遇到的一些问题，做事情有条理。

　　6 每个从文星学校毕业的孩子要有一项艺术特长或体育、棋类方面的特长，有浓厚的求知欲，喜欢读书，能够从书中汲取正面的东西，懂得欣赏他人的优点，能够学习别人的长处，学会从自己和别人的经验中总结和反思，不断进步。

　　7 性别教育。男孩子懂得尊重女性，不伤害女同学，出现矛盾不与女孩子计较;女孩子要尊重男同学，端淑文雅而不失正气。