【图语：广西财经学院校长夏飞】

　　“现在创业比较热，但有时候太‘热’也需要一些冷思考。”广西财经学院校长夏飞在日前成都举办的中外校长论坛上表示，“本科院校开展创新创业教育要有区别于高职院校，不能让所有大学生都去企业打工或开小店。”

　　越热的词越需要冷思考

　　“一年前教育部想把几百所地方本科院校转变成应用技术大学。但目前这个想法已经逐渐‘冷’了下来。”夏飞认为，“每所学校都有各自特色，即使办成应用型大学，也会各有千秋。”

　　“创新创业教育对于国家来说，是转变经济方式，提振经济需要，同时也是缓解大学生就业压力的一种需要。现在它属于很“热”的词汇，但我们仍然要保持一些冷思考。”夏飞说。

　　大学创业要建立在创新基础之上

　　创业一定要以创新为核心。大学是培养高水平的研究人才的机构，不仅传播知识，还要进行创新人才培养。在夏飞看来，科研学术方面的创新是最重要的。他表示，若没有高水平的学术创新，就很难有高水平的创业。

　　创新创业主要集聚地一般在技术创新、管理创新、服务创新比较前沿的地方。夏飞说，创新创业主要依赖于当地高校以及科研机构，在创新的氛围的感染下，会迅速发展起来。以夏飞的老家长沙为例，刚获批创新示范区，虽然多数企业为民营，但多数是创新型企业，目前发展了很多世界级企业，其主要依赖的还是管理、技术以及服务上的创新改革为核心驱动力。

　　创业成功的关键在于“主人翁”的素养

　　大学生创业是高水平的创业，而非简单的打小工、开小店。要充分发挥所学知识，在技术、管理和服务上敢于创新。“常德有个学生在北京开米饭店，在传统米粉店的基础上进行了变革和管理服务的创新，现在做成了连锁公司的董事长。”夏飞通过这个事例再次强调，鼓励大学生创业，一定要建立在高水平的创新基础上。而高水平创新的成功关键就在于创新的‘主人翁’。

　　大学培养创新创业教育，应该组建一批高水平的师资队伍。夏飞认为，这批教师不仅要有丰富的理论知识，还要具有扎实的专业知识体系，在搞好学术研究的同时，要具有创新思维能力;其次还要联合企业搞校企产学研融合，让大量的企业深度参与进来，多给学生实践课的机会，在科研学术创新的基础上，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　创业实践课，可以加大创业分量。夏飞表示，在实践过程中，把创新创业结合起来，在体验中给予学生指导很关键;其次，在创新创业中，要提高学生的国际视野、社会视野和实践视野。让学生将理论和实践做好融合，搞好创新创业，以后出去才有更好的就业能力。即使一时间对社会不适应，但后劲也很充足。