【图语：职业生涯规划】

　　很多中职学生认为自己是初中升高中的失利者，旁观者则认为他们是需要鼓舞和唤醒的一群懵懂的孩子，他们很多人身上承载着家长的埋怨、自我价值认知的偏差、理想信念的缺失。

　　渴望被他人肯定和认可是每个人人性的体现，山东省青岛城市管理职业学校给予每个学生的不仅仅是知识，更多的是人性的关爱，成长档案、导师课堂、专家引领……这些看似不起眼的细致工作，都在潜移默化地改变着学生的一生，让每个学生通过自己的努力，收获成功的快乐，感受生命的价值。

　　实习第二个月就成为五星级酒店100万元装修项目的装饰公司材料负责人，实习期没结束就被青岛有名的装饰公司破格转正入职，工作第一年月收入就已过万元……山东省青岛城市管理职业学校现代家居设计专业毕业生刘娜娜感慨万分：“作为中职生，没想到自己工作的第一年就能有这么大的收获，这要感谢学校和老师给予的个人生涯规划指导。”

　　入学就有自己的成长档案

　　从2011年开始，青岛城市管理职业学校结合教学管理实际，为全校每一个学生进行生涯规划指导。学生一入校，学校就为每一个学生建立起个人生涯规划成长档案，每个档案夹里都有鲜明的主题、丰富的内容和个性的特色。

　　记者随手翻看了该校家居设计专业学生周媛媛的成长档案，她的档案夹主题是“让彩色的人生扑面而来”，里面依次收集着个人信息、对家居设计专业的认识、导师寄语、家长评价、职业个性测试结果分析、我的兴趣点、我性格的优劣势、我的优势智能、我的职业价值观、月计划表、月总结表、导师课堂每课记录、专业学习成绩、学业评价分析、实训实践成绩、所获奖励证书复印件及个人总结、感悟等。青岛城市管理职业学校校长赵芳亮告诉记者，现在在校学生有1000名，学校为1000名学生每人都建立了一个精美的成长档案，成长档案里记录着学生的认知变化、成长发展和中职三年的学习、实习成绩，为学生、家长、老师乃至学生毕业后的工作单位都提供了一个很好的展示平台。

　　“每个学生都有自己的特长，也有自己的个性。学校开展生涯规划指导，是立足于学生的不同家庭背景，尽最大可能挖掘学生的优势智能，因地制宜、因材施教，确保对每个学生的未来负责。”据赵芳亮介绍，2010年学校承接了青岛市教育体制改革实验课题“探索不同智能结构、不同生活背景学生职业生涯规划教育机制”，目前受益学生数千人次。作为山东省心理健康教育先进单位、青岛市德育工作先进集体、青岛市文明单位，学校在以“生涯指导，立身行远”为内涵的“职涯立身”这一青岛市德育品牌的引领下，开创了从理想、德行、技能、特长四个方面规划自我、立身成人的育人模式，让每个学生入校后，能在第一时间找准发展方向，明确自己的定位。

　　刘娜娜认为，成长档案是学校、教师、学生和家长共同参与、共同商订的，最终做到让学生满意且基本上能够实现，不是高不可攀的“虚”计划或目标。