【图语：南一鹏先生在谈家教的传承】

　　亲爱的家长和少年朋友们：

　　在我年幼的时候，我的父亲亲自参与了我的成长，这是我这一生若有所知的最大的助缘。有趣的是，我从小学得最多的，都是我父亲自己的亲身经历，甚至到现在，我正重复着他所影响我的一切，体验和验证他的所为。现在让我与大家分享一些我没有忘记的体会。

　　在还没有上小学的时候，我父亲拿了几本书，要求我每天背诵，而且每天默记一段文字。我们每一个人这一生里，都会对某些事物，特别喜欢;同时也会对某些学识，特别容易接受;好像就是已经带来的习惯一样。所以我对读这些书，读起来都很容易，感觉那种押韵的句子，就像唱歌一样，非常好听。但是要牺牲游乐时间，来默记这些文章，那就另当别论了。呵呵，不瞒各位，我也是挨过板子的。不过这样的读书，毕竟让我经由中华的文学，产生对中华文化的喜好。

　　和你们大多数人一样，我从小好读历史故事，而中国的历史里，有各种各样的故事，好玩极了!同样的，我也读很多西洋神话和历史，过去几百年来，西方人毫不吝色的大肆宣传他们的伟大文明，每一部历史书，都是以西方骄傲的眼光来冠以世界文明的发展，这也提供了我不少的批判乐趣。因为对历史的喜好，我体会到做一个中国人的精神，尤其是做一个有风骨的中国人，是在国家民族与个人性命之间，是在公众利益与私人贪欲之间，所做的无畏无私的选择，就叫做气节。

　　我父亲很早就叫我读“朱子治家格言”，刚开始，只是读一读这篇文章，可是后来竟然严重起来。原来黎明即起，洒扫庭除，是要我来做的啊!呵呵，其实是我父亲也早起，他一生都遵循着他小时候读的朱子治家格言的道理，自我要求的。所以我也跟着依葫芦画瓢嘞。更加上自小学得祖逖闻鸡起舞的故事，这样我也养成早起的习惯。到了夜里，父亲也会亲自看一遍家中的门窗，确定上锁安全了，才会入睡。同样的，我也养成这样的习惯。毕竟这些都是父亲自己亲力亲为，我自然就看在眼里，不自觉得跟着做了一辈子。

　　小学时期，每当夏日炎炎的夜晚，父亲的许多老友会来家里摆龙门阵。父亲总是叫我去端桌子，搬椅子，先到院子设置好，然后还要端茶给长辈们，也要向他们请安。事后当然还要帮忙收拾，瓜子皮，柚子皮，环境也要打扫干净的。可是我的报酬，就是可以拿张小板凳坐在他们旁边，听大人们吹牛，一大乐趣也。哈哈哈。

　　记得是在初中的时候，我们全家都喜爱吃香蕉饼，我母亲特别学会了，教我们一起做。这样的经验，让我对厨房并不陌生，有一阵子我还是家里的做蕉饼高手呢。只是大多数时间，多半做个洗碗刷瓢的苦力罢了。好在有过这样的训练，每次到朋友家里做客，或是大伙儿聚会，我也下得了厨房，主动积极帮忙洗碗，自然也比较容易博得长辈的好感了。

　　父亲对我的另一个大影响，就是入乡问俗，敦亲睦邻。我们每隔数年搬家一次，每次搬好以后，父亲都会带着我到左邻右舍敲个门，自我介绍一下，同时了解一下我们的邻居。这种远亲不如近邻的做法，我一生受用。无论到哪儿，我总是能够主动与邻居互动，融入邻里。对于邻里的事也愿意积极参与，维护乡梓权益。后来在国外参选地方议员，这样主动伸出友谊之手的习惯，在国内、国外都有得道者多助的感觉。

　　从初中开始，父亲是每周给我固定的零用钱，让我学会支配自己的支出，同时自己理财。其实不论是学习、生活、前途、财务、交友，这些成长遭遇，我父亲都是让我自己做主的。对于我的决定，他几乎都是支持和陪伴，以我自己直接经历的方式，学习承担后果。虽然，我幼年成长的环境可以随时听到父亲讲课说法，但是，父亲并没有要求我接受任何的观念，而且我个人也是非常具有怀疑和挑战性的来审思我所听到的，所谓不拘一格，大致如此。唯有自己思考过以后的接受，或是拒绝，才是有可能创新的。

　　亲爱的家长和少年朋友们，今天我分享这些小小的往事，是希望透过我的经历，让大家有一个可以用来探讨的例子。或许这不是一个特例，许多的家庭都已经是这样在做的。如果我们可以活出这样的方式，应该是可以让子女过的轻松点，不会只是孤立的读书，而是有机会学到做人。

　　所谓的待人接物，就是懂得与不同的人做适当的互动，遇到事情，可以主动而且有能力去完成。当我们看一个人的家教，就是看这个人和长辈相处，是不是有礼貌，能照顾长辈;和家中平辈交往，是不是能够和谐，互相尊重;遇到小辈是不是能够做为榜样，亲切关照。这不但是社会大众的一种公评，也是父母们看子女交朋友的选项，更是子女们在选择朋友的标准。不是吗?

　　当然从一个人的生活习惯，是不是有纪律，是不是干净整洁，就可以来判断这个人是不是对他的承诺有责任感，这个人说的话可不可以信赖。如果一个人不懂得家务，那么这样的人就是缺乏自我独立的条件，个性上也必然会有习惯依赖的倾向。昔时贤文里有“在家不会迎宾客，出门方知少主人”的句子，就是告诉我们，如果自己没有接待应对别人的能力，到社会上也会得不到别人的关注，如此一来，成就自然有限了。

　　亲爱的家长和少年朋友们，我们都懂得看人，也都很会看人，所以我们其实都知道应该如何表现，才是一个让人尊重，让人喜欢的人。

　　家教的目标，应该就是让子女能够成为这样的人。不必担心子女的才艺不好，不必担心子女的知识不够;应该注意子女的个性开朗不开朗，与人相处融洽不融洽，有没有独立的自处能力，有没有找答案去解决问题的能力，有没有从包容大众，而综合创新的能力，这些或许是培养一个有用人才的初步规划。

　　希望我们一起努力!加油!