韵律

主体课文

贤对圣，是对非。觉奥对参微。鱼书对雁字，草舍对柴扉。鸡晓唱，雉朝飞。红瘦对绿肥。举杯邀月饮，骑马踏花归。黄盖能成赤壁捷，陈平善解白登危。太白书堂，瀑泉垂地三千尺；孔明祀庙，老柏参天四十围。（《笠翁对韵·五薇》）

注释

本篇课文选自《笠翁对韵》。《笠翁对韵》是由清代李渔编写而成，是一部根据古代韵部编排而成的韵书，专门用以帮助人们学习对仗、押韵等诗歌知识。

觉奥：房室的西南隅。

参微：隐匿。

黄盖：人名。字公覆，三国吴零陵泉陵人，生卒年不详。初任郡吏，后随孙坚起义。盖姿貌严毅，善于养兵，每次征伐，士卒皆争先。赤壁之役，建议火攻，大破曹军，升任武锋郎将。武陵蛮人造反时，领兵讨伐，平定后，累加偏将军，病逝于此官。

赤壁：山名。在今湖北省境内：

陈平：人名。生卒年不详，汉初阳武（今河南省阳武县东南）人。幼嗜读书，容貌俊美，足智多谋，事高祖屡出奇策。

白登：河川名。源出白登山，东流入阳高县南境，经白登堡南之大、小白登后名南阳河，再东入河北省境，经怀安、宣化、涿鹿等县，入桑干河。

日积月累

元轻白俗，郊寒岛瘦。嘹然一吟，众作卑陋。——（[宋]苏轼《祭柳子玉文》）

开卷有益

阮元、伊尹巧成联

    清代著名学者阮元在浙中担任督学（教育督导）期间，到一个县城去监童子试。他得知应试者中有位学童天资聪慧，于是别出心裁吟出二字人名“伊尹”作上联，命该童子应对。

    学童漫不经心应声道：“老师。”阮元莫名其妙地问：“我命你属对，你为什么叫老师呢？”学童充耳不闻, 仍唤老师。阮元生气地说：“老师焉可对伊尹？”童子未予理会，依旧“老师、老师” 如故。阮元毕竟才学过人, 开始虽然疑惑,之后想了想，马上就明白了，他连连击节称赏：“对得好，好极了！” 原来, 那学童正是以他的大名“阮元”对“伊尹”。

    上下联都为人名，字形上之差一个偏旁，读音上一个是叠韵，一个是双声，可谓浑然天成的绝妙好对联啊！