每天早上经过梅山中学门口，总有一位中年男子笑盈盈地迎接每一位学生，他就是校长王云虎。每天早晨，王云虎都在校门口迎接学生。第五轮“市民走进身边的好学校”活动近日走进福田区梅山中学，在校园里，市民看见处处都是学校营造的书香氛围，墙壁“说话”、镜子“发言”、转角“释义”……学校巧妙地运用其校园的每个角落来传达老师们对学生们的希冀。不久前，梅山中学顺利通过深圳市义务教育阶段学校办学水平评估，办学成绩获得肯定。

　　每个学生都可以出“书”

　　甲骨文、国学社、科技制作社、文学社等社团活动异彩纷呈。学校在自主课程的基础上衍生了30余个活跃的校园社团，丰富多彩的社团活动已成为梅山中学一道靓丽的风景。

　　作为学校的优秀社团，文学社里每个孩子自己都出“书”，这本书其实就是他们自己的文集，这本小小文集，从文章到配图，从封面到“书”名，每一本都十分精致且透出孩子的个性。文学社的指导老师柏华介绍，很多学生虽然不是文学社成员，但如果有兴趣自己做文集，老师们也会指导、帮助他们。就在这样的氛围熏陶下，走出了李欣陶、张薇、欧阳婧祎等“深圳市十佳文学少年”。

　　精细化管理可向全市推广

　　今年9月，由12名市、区督学组成的评估组对梅山中学进行了为期3天的办学水平评估。评估组通过查阅学生作业、教师教案、工作日志、会议记录、学生作品，走访校领导和教师学生、家长，参与科组活动，现场观察校园环境、各功能室及体育活动、社团活动等活动，在多渠道采集信息的基础上，通过充分讨论分析，梅山中学顺利通过深圳市义务教育阶段学校办学水平评估。

　　评估组认为，梅山中学的精细化管理体现在对学生的德育管理上。学生管理许多创新性做法，有独到之处，有些做法值得在全市推广。如全员管理、无缝管理、消毒管理、出入口管理。二是校园环境管理精细雅致，立意深刻。在校园文化管理上有些做法可谓独具匠心，如“墙壁说话、石头开口、镜子发言、绿萝石秀、天台生辉、憩园送暖、碧水传情、转角释义”的校园文化创意与建设。

　　深圳大学博士生导师高天明表示，好学校不只是指好分数，首先是学校对孩子有没有包容性，有没有对学生个体差异的关注。这方面，梅山中学的做法值得借鉴。高天明带着学生在梅山中学建立了一个“特色学校建设与实践研究”课题组，把梅山中学作为深圳大学教学科研重点课题组实验学校，来研究“身边的好学校”。