从教育内容看，国学可以纳入学前教育，但不应成为主体，更不应是全部。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定，幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，“教育内容是全面的、启蒙的”。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”

    显然，过于突出和强调国学教育是不科学的。退一步讲，即便开展国学教育，内容也不应仅限于“三字经”“千字文”等狭窄内容，国学泛指我国传统学术文化，涵盖哲学、历史学、考古学、文学、语言文字学等诸多方面。