李洁在课堂上。

　　“彬彬有礼、谈吐文雅、博闻广记。”在迈皋桥中心小学语文老师李洁的心里，真正的儒雅少年应该具备这样的素养。平日里，她也以此为目标推广国学。鼓励新教师提高自身国学素养、让学生沉下心学习国学经典，师生共同浸润在国学的世界里，接受国学熏陶。李洁说：“作为老师，我们要培养孩子对国学的兴趣，为他们搭建起通往国学世界的桥梁。”

　　玩转小古文，在孩子心里播下国学种子

　　国学经典诵读，是大多数学校推广国学的方式之一。而李洁并不满足于此，她更倾向于向学生推荐小古文，与他们一同玩转小古文。

　　“过去，我也带着学生诵读国学经典，这个方法可以锻炼学生的语感，但要真正激发孩子对国学的兴趣，光靠诵读还不够。”诵读国学经典的基础上，李洁开始选择一些古文寓言故事、与课文对应的小古文，如《守株待兔》《刻舟求剑》等，让学生在理解的基础上背诵，用这些小古文深入浅出地为孩子讲道理。在引导学生学习古文时，李洁只标记出生僻字的字音，让学生自己猜想字义，“别看孩子们给出的答案千奇百怪，但正是这有趣的‘猜’的过程，让他们渐渐对国学产生兴趣，一颗颗国学的种子在他们心中生根发芽。”

　　在李洁执教的四（2）班，不少学生已经开始自主阅读古文。该班学生彭瑞告诉记者：“我最近在读文言文版的《三国演义》，虽然有些字句看不懂，但平日里在课堂上积累了文言的感觉，读起来并不觉得很晦涩。”阅读古文时遇到自己解决不了的难题，孩子们会带着问题到学校请教李洁，“学生们有的是问我，有的却是在考我，有趣极了。在国学这条路上，我和孩子们一同成长。”李洁笑着说。

　　提升国学素养，从新教师培训做起

　　“要想让学生学好国学，成为‘儒雅少年’，教师的国学素养也要提升，自己首先得成为‘儒雅师长’。”作为教师发展中心主任，李洁从新教师培训入手，引导他们学习国学、提升自身素养。