在笔者看来，古诗文创作赛这个想法和初衷是好的。不过，对于国学，我们应该更多关注国学知识、经典诗句的背诵、理解、解读，或者借用国学的意境、思想、理念去指导当下的语文学习、开启国学视野。

　　国学是一门博大精深艺术，单凭学生简单的理解、感受、生活阅历，显然让他们独立创作的确有些难度。并且，对于古诗词的理解，也要加上相应的历史背景知识。可见，要想把国学学习搞得真正生龙活虎，这里离不开厚重的文化底蕴、翔实的历史背景知识。

　　一来，我们要深入了解国学的精髓、内在本质联系。没有调查研究就没有发言权，只有深入探索、挖掘国学知识中那些适合少年儿童的那些精华部分。而且还要特别注意：杜绝蛮干、乱干、大跃进式的伪科学式运作。二来，注意因材施教、熟谙青少年身心发展规律，迎合青少年认知特点。对于不同年级、不同地域的孩子，必须采取不同的策略，切不可千篇一律、一刀切。 

　　总而言之，应该重视国学思想的理解、国学理念的传承，对于莘莘学子而言，如果盲目地搞古诗词创作，势必会打击学生积极性。并且还有开历史的倒车之嫌。当下，我们对国学思想、诗词应该多一分理解、传承，而不是一味地照着葫芦画瓢、简单地浅尝辄止，更不能盲目地邯郸学步。另外，娃娃学国学应因材施教，深入了解当下少年儿童的身心特点、发展规律。唯有如此，才能切实落实好国学从娃娃抓起、从国学青少年开始熏陶、根植的战略方针。（纪鹏）