【图语：中国古代女子教育（资料图）】 

　　在中国历史上，女子的教育是严格、系统且备受社会重视的一种教育。中国古代女子教育途径有教育书籍的普及与传播、家庭教育的引导与制约等。中国古代女子教育在重视早教，重视孝顺、贤良、慈爱、仁义等人格和美德的教育，重视家庭对女子教育的作用，重视妇道教育，重视母亲教育等诸多方面都对当代女子教育有着启示和借鉴意义。

　　今天人们往往对“女教”一语怒目而视，批判不已，尤其是女性。殊不知“女教”即女子教育。女子占了人类树木的一半，维系着人种的优化、社会的进步、家庭的幸福，担当者母亲、儿女、妻子、教师等多种角色，影响着子孙万代，关系着社会的稳定与和谐、民族的强盛与壮大。

　　尤其在当今社会，家庭问题、两性问题如此之多，道德的昏睡与迷茫、价值的失衡与徘徊，是女性也是男性面临的难题。加强当今女子教育，才能努力构建出两性的和谐，进而形成家庭的和谐，最终达到社会的和谐。所以对女子进行必要的教育和引导无疑具有重要意义。

　　(一)要重视早教

　　古代社会，提倡早教，《王节妇女范捷录》“幼而不教，长而失礼。”此语指出了早教的重要性。早教何时开始?早教，要早到胎教。古人对胎教非常重视，王室通常都会实行胎教之法。幼儿时便请子师(类似今天的保姆)或亲授，教他们日常生活的礼仪。等女子长到十岁左右便要接受“家政服务”教育，在十几岁就要学会作为夫人的生活技能。

　　(二)要重视家庭对女子教育的作用“教育之本，源在家庭。”

　　家庭作为社会细胞，担负着不可忽视的微观社会教育功能。女子教育更主要是来自家庭，来自父母，这在现代学校产生之前，已经是女性正常人生教育的必经阶段和主要场所。现今我们应更好地发挥家庭的社会职能，构建和谐的家庭，才能构建和谐的社会。

　　(三)要重视妇道教育

　　正所谓“家和万事兴”，女子道德的建设最终目的是构建和谐的两性关系，进而达到家庭和谐、社会和谐。

　　(四)要重视母亲教育重视女子之家庭教育

　　首先必须重视母亲的教育。整个封建社会，不单独为女子立学，重大的女子教育任务便全来自家庭。由于性别劳动分工的不同，母亲便在某种程度上担当此重任。母亲教育女儿，女儿又成为母亲教育下一代，如此循环不已。

　　家庭为人生最初学校，父母为子女之第一任教师。而母亲，是人生最初之环境，也是人生最早社会关系的领路人。仍对当今的女子教育有着积极的借鉴意义。

　　关于母亲教育的理论也有很多值得借鉴的地方，如：凡母亲者应是“精妙之教育家”，必须学习和掌握一定的方法和技巧。方法如：“极力磨炼儿童之意志”、“从实际上使之遭遇修炼之机会”、“学会校正儿童劣行及浪费之习，使他们知金钱之价值和使用方法”等。

　　关于母性的修养方面，指出了母亲的美德有：诚实、谦正、勤俭、体让、同情、清洁、管理等。而其要者，第一位的是“当光明正大”，作为父母特别是为人母亲的人，必“以诚为生活之目的，以光明正大为指归”。这些都对今天的女子教育有一定借鉴意义。

　　从以上可以看出，中国古代女子教育的是“终身”的、全民的、全社会的教育，内容丰富且具有相当的立体感。中国古代的女子教育是一个巨大的知识宝库，我们应取其精华并在借鉴中将其发扬光大。

　　而当前商品经济的发展与繁荣，渐渐引起人欲的膨胀，想要突破传统礼教和道德的束缚。在这种大环境下，女子教育就成为必要和迫切的问题。而女子人性和美德的发展与发挥，不仅关系到她们自身的生存的质量和价值的体现，更关系到她们子女的教育水准和道德素质。从这个意义而言，女子教育应该是人类教育发展的基础，更应该是当今社会文明进步的标志，也是家庭幸福的基石。