【图语：家庭教育需注重尊重和平等】

　　家长换位思考，才能得到孩子的理解

　　现在，家长碰到一起，只要一谈起子女的事，都是满肚子的苦水。仔细一推敲，许多家长都经历过这样的心理变化过程：先是望子成龙，因而十分宠爱。但是，时间不长，就发现孩子并不感激父母的好意或苦心，也没有照父母的要求或愿望去做。于是，恨铁不成钢，家长在失望阴影的笼罩下向孩子施加压力，恐吓、威胁、打骂现象不断发生。最后，似乎有所发觉，孩子不是那块料，无可救药，终于一怒之下，随他去吧!

　　与这种心情相对应，这些家长在教育子女时所采取的方式方法上，起初总是引诱、给钱，而且给很多，接着就是惩罚，最后是放任。

　　这些家长总是埋怨孩子不争气，埋怨孩子不听话，埋怨孩子不理解自己的一片苦心，亲子关系僵持，对峙严重，但很少反省自己。

　　是的，从某种意义上讲，这些家长的失败是由于孩子不理解他们的好意，才没有照他们的要求去做。但是孩子为什么不理解父母的好意呢?

　　寻根究底，还是父母不理解孩子，是父母提出的要求没有从孩子的心理出发，是父母以自己的思路、以自己的标准来理解孩子的言行、来要求孩子。所以，孩子理解不了父母的好意。

　　那应该怎么办呢?很简单，要孩子理解父母，父母必须首先理解孩子。要理解孩子，一个有效的办法就是来个“返老还童”，换位思考，父母把自己放在孩子的地位上，凡事站在孩子的立场上考虑，想一想自己在孩童时遇到这件事会怎样对待，就可以和孩子说到一块儿去了。

　　只有换位思考，才能知道孩子在想什么，才会明白孩子为什么会那样说话、为什么那样做事，才能理解孩子的意图，才知道自己应该怎样和孩子说话。

　　比如，有一天晚上，东子写作文，一时写不出来，在那里直烦躁。我就过去和东子交谈起来，并给他构想了好几个思路。可是第二天，我发现，前一天晚上讲的好几个思路，东子一个也没有用，他还是照自己的思路，一直写到深夜。

　　当时，从内心讲，我确实有点不高兴，觉得这孩子也太不听话了。不过，我没有发脾气，也没有批评他不听话。因为我转而又想：孩子好胜心强，认为只有自己想出来的才是自己的东西，这种素质是很重要的，他能做到这一点，我应该感到高兴。想到这里，我立即合上作文本，对孩子说：“卫东，你这个题材选得好，这样写很好!”而对前一天晚上辅导他的事只字不提。

　　尊重和平等，是最重要的教育关键词

　　换位思考解决的是如何理解孩子的问题，想解决问题还要“尊重孩子”。因为只有尊重孩子，平等相处，才可能获得孩子的认同，亲子关系才能融洽。

　　“尊重孩子”并不难。我把它简化成一句话：既不要把孩子看成是孩子，又要把孩子看成是孩子。

　　这样说，并不矛盾。我说“不要把孩子看成是孩子”，是因为孩子已经长大了，是一个独立的人，自我意识越来越强，心理上强烈要求自作主张、自作安排，尤其是男孩，表现更为突出，对于父母还把他们当成小孩子非常反感。这个时候，父母的打骂、毫无道理的斥责、不容分说的批评，只会造成孩子心理上的反感。久而久之，亲子之间就会越来越对立，以致家庭教育不见效果，或者孩子会养成一种难以挽救的懦弱的性格。所以，家长一定要尊重他的人格，你不能把他还看成是小孩子，而要把他看作大人，这样孩子就会感受到你对他的尊重。

　　我说“又要把孩子看成是孩子”，是因为他确实是孩子，要从孩子的特有心理出发去理解孩子的言论和行动，而不能以大人的标准来要求他。

　　我是这样说的，在家里也是这样做的。

　　首先，我十分注意在和孩子谈话时尊重孩子。比如，我在同孩子谈话时，总是语句简短、亲切，说话时不时停顿一下，让孩子有机会插话，而不是长篇大论，一个人说个没完;孩子在说话时，一时没接上话头，要等一等，让孩子接下去讲完;孩子正在说话时，从不打断孩子的讲话。我讲话时，总是用商量的口吻，不用命令的口气。我想让孩子去买斤盐，就说：“东子，去买斤盐，好不好?”如果孩子确实有事不能去，我就自己去买。

　　当然，有时候我与孩子之间也有矛盾，在某一个话题上争论起来，相持不下。这个时候，我很少提高嗓门去大声斥责孩子，只要问题不是很急，可以暂时回避争论，再选择适当的时机，和孩子讲清楚。

　　比如有一次，女儿晓春说老师布置了一个作文，要根据题目给的材料，写一篇既是议论文又是说明文的作文。女儿问我这种作文怎么写。

　　我说不会的，不可能既是议论文又是说明文。我还找出一本高考复习资料，找到那一年的高考作文题，就是给材料作文，写一篇议论文或者说明文。

　　女儿坚持说老师布置作业就是那么说的：必须既是议论文又是说明文。

　　我一看，意见没法统一。我心里很清楚，肯定是孩子在老师布置作业时听错了，但是我没有批评女儿，而是问：“这篇作文明天交不交?”

　　女儿说：“明天不交，下周一才交。”

　　我说：“那好办，我们不要争了，反正明天不交，你今晚就不写，明天到学校再问一下老师，看老师究竟是怎么布置的，好不好?”

　　结果，第二天中午放学时，女儿一进门就说：“爸爸，是我听错了，老师说写一篇议论文，或者是说明文。”

　　这个时候，我也没有去批评孩子前一天晚上和我争论的事，没有借此机会显示老爸正确，只是淡淡地说：“行，那你就照老师说的去写。”