【图语：儿童学外语】

　　案例一：学外语越早越好

　　我觉得小孩子学外语越早越好啊，4、5岁的小孩学东西最快，也容易记住，年龄大了就比较费劲了。所以我提倡让孩子早学。

　　案例二：害怕输在起跑线

　　我最近为孩子要不要学英语这个事情挺纠结的，一方面我考虑孩子太小，想让他多一点自由玩耍的时间，但是我发现自从上幼儿园后，朋友们家的孩子基本都会说英语了，就我们家牛牛啥也不会，好害怕他输在起跑线啊!　　

　　双语家庭可以一出生就学外语 会一种以上语言的人更聪明

　　孩子什么时候学外语是要分情况而定的。如果是双语家庭，孩子一出生就学外语完全没有问题。有平均的数据研究证明，会一种语言的以上的人更聪明。也就是说如果有一千个孩子是学双语的，有一千个孩子是学单语的，那么到高中，平均下来学双语的孩子会比单语的孩子更聪明。因为有一些信息只有中文有，有一些信息只有在某一门外语中有，如果孩子学习了两种以上的语言，他们接受的刺激就会比只学习一种语言的孩子多，年幼的时候大脑所受刺激越丰富，孩子就越聪明。所以对于双语家庭而言，越早学习外语对孩子越有利。

　　单语家庭应该先学好母语 过早学习外语会妨碍脑部发育

　　然而，目前按照严格意义来讲，大部分热衷于让孩子早早学习外语的有很大一部分都是单语家庭，对于单语家庭，我个人的建议还是先把母语学好再说。双语家庭的孩子他有一种辨别力，这个辨别力不仅仅是指在语言方面，而是一种整套的慨念和系统。比如，他的妈妈是讲英语的，他一听他妈妈说话，他就知道这是英语;他爸爸是讲中文的，他一听就知道这是他爸爸，这是中文，他会形成一套系统的概念，这两个是不会打架的，对脑部的发展有促进的作用。什么事情都要讲究相容，要保持一致性，妈妈一说话，他知道这是妈妈，这是英语，这就是相容的，如果不相容就需要进行判断，比如，如果一个人一会儿对孩子讲英语，一会儿对孩子讲中午，孩子就要辨别哪些是中文，哪些是英语，这样就会增加了很多的困难。

　　现在最普遍的现象就是，很多家长把孩子送到外面去学习一个小时的英文，然后又拉回家里来了，讲英语的物理环境就没有了，孩子就概念混乱，糊里糊涂的，要开始辨别语言，这对脑的成长是有妨碍的，越小越有影响。

　　所以，为了不让孩子概念混乱，对于单语家庭的孩子而言，我觉得还是应该明确母语为主。只要是在十三岁之前学习外语，口语都可以讲得跟母语的人一样的。十三岁之前学习来及得，而十三岁之后永远不行，这叫做成长的关键期。

　　基辛格博士英文写的东西，全世界没有几个人超过他。但是张嘴一说话一听就知道不是母语，因为他是年纪大了才学的英语，如果想让孩子英语讲的跟外国人一样，那没必要，那是不自信，外国人也不会讲中文。如果不要求口音跟外国人一样，十三岁学也来得及，如果要培养专业人才，跟外国人一样，从小学学也来得及。小学之前为了不导致认知的混乱和对脑冲突性的影响，还是一门语言为主，爹妈都是讲英语的，那就讲英语。

　　辣妈分享：

　　1.不是越早越好 应该以兴趣为主

　　洋洋妈：我认为学英语不是越早越好，这个主要看孩子的兴趣，毕竟有了兴趣就有了积极性，不管多大都是可以学好的，相反，如果学的太早，孩子不愿意学习，出现了逆反心理，这样孩子对学习英语就有了抵触，这样就适得其反，会对孩子后来的学习产生阴影，因此作为家长尤其对时间应该掌控好，可以先试探性的看一下孩子的反应，如果孩子比较配合和主动，家长可以顺着孩子去加强学习，但如果孩子特别敏感和抵触家长切不可强求，总之因人而异，根据孩子的个体差异性来确定早晚。

　　2.先掌握母语再说

　　寒妈：英语的学习并不是越早越好，孩子应该要先掌握好母语，然后再去学习其它语言。并且学英语不是目的，重要的是让孩子学会运用，学会这其中的方式方法更重要!

　　十三岁之前学习外语都来得及 小学前最好以一门语言为主

　　所以，为了不让孩子概念混乱，对于单语家庭的孩子而言，我觉得还是应该明确母语为主。只要是在十三岁之前学习外语，口语都可以讲得跟母语的人一样的。十三岁之前学习来及得，而十三岁之后永远不行，这叫做成长的关键期。

　　基辛格博士英文写的东西，全世界没有几个人超过他。但是张嘴一说话一听就知道不是母语，因为他是年纪大了才学的英语，如果想让孩子英语讲的跟外国人一样，那没必要，那是不自信，外国人也不会讲中文。如果不要求口音跟外国人一样，十三岁学也来得及，如果要培养专业人才，跟外国人一样，从小学学也来得及。小学之前为了不导致认知的混乱和对脑冲突性的影响，还是一门语言为主，爹妈都是讲英语的，那就讲英语。