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无原则无底线的教育方式,不是放养,而是放纵
来源: 智悲德育网  2015-05-27 09:02:00   责任编辑:沈碧梅  www.k618.cn
内容提要:放养,英文里是"breeding outside cages",就是将动物放在自然环境里生长。实验表明,比起圈在一个小环境下的饲养,这种放养的方式更利于保护动物天性,使其生存能力变...

 

【图语:放养孩子】

  放养,英文里是"breeding outside cages",就是将动物放在自然环境里生长。实验表明,比起圈在一个小环境下的饲养,这种放养的方式更利于保护动物天性,使其生存能力变得更强。于是乎,很多父母将此方法用来养育孩子,的确不错,但也得注意"度"。

  出差经过上大学的城市,琳达约了当年宿舍最要好的小菲见面,一同前来的还有她5岁的女儿。5岁正是淘气的年纪,整个吃饭的过程,小家伙都坐不住,一会钻到桌子下面,一会拿筷子敲盘子,最后竟在餐厅里大喊着奔跑起来。小菲看看琳达,讪讪一笑:"我们现在也学欧美国家,让孩子自由发展,少点规矩,多点个性!"

  苏苏找到了失联已久的小学同学阿梅,并邀请她来家里做客。多年不见,阿梅已经是一个十三岁男孩的妈妈了。男孩长得干净帅气,但似乎不爱说话,就连进门也没有一句问候,径直走到客厅坐下,开始玩手机。阿梅对苏苏笑笑:"我们家很民主,用欧美素质教育的方式带孩子,多给孩子空间和自由,比较少干涉他。"

  真是怪现象!一个四五岁的孩子身上,连基本的规矩和礼貌都没有看到;一个十三四岁的孩子连问候长辈都不会,作为正常人的交流能力都不具备,谈何自由,谈何素质?

  都说跟欧美国家学习"放养",那就来看看,欧美国家的家庭究竟是如何放养的。

  讲一个故事,是安利公司创始人理查·狄维士小时候的故事。15岁那年,理查升入一家私立中学的高中,他不知道私立中学要花很多钱,也不感恩父母为他的学费付出的辛劳,而是整天混日子、谈恋爱、不写作业。于是,在第一个学年结束后,父亲将他送入了职高,并对他说:我不会再花一毛钱让你上私立学校,你可以去公立学校混。职高那一年对理查来说糟透了,因为他被冠上了"上不了大学"的标签,他突然明白自己从前在学校混日子所损失的一切。他想回原来的高中。于是,父子间有了这样一场对话——父亲说:"谁来出学费?",理查说:"我来。"。最后,理查终于通过打零工挣来的钱回到了高中,变成了一个好学生。

  父亲的"无情",没有让理查觉得被伤害,反而让他懂得:比起别人给你的,你会更加珍惜自己赚来的,并且,作出决策便要自负后果。其实,欧洲的"放养",前提就是规矩以及对规则和权威的遵从,不会容忍散漫无礼。同时,又非常重视社交礼仪和相互交流,在家庭聚会里,孩子被教导要积极参与和融入交流,而当着大人的面不管不顾地玩手机是不被允许的。无原则无底线的教育方式,不是放养,而是放纵。

  没错,所谓放养教育,的确是尽量给孩子自由的成长空间,教给他们独立生活的技巧,从而培养出独立、健康、自信的孩子。

  但在放养中,有2个原则是需要坚守的。

  1、安全。对危险的状态进行制约,出现危险状态时,制约、制止都是必要的,孩子年龄小自制能力差,需要一定的看护,甚至是保护。

  2、基本规则和礼仪的遵守。孩子探索世界没有措,但如果探索的同时扰乱了公共秩序和别人的生活,应该给予干涉。

  为了更好地放养,还有4件事可以多做。

  1、选择性关注孩子的优点。在发现孩子的优点时要进行表扬,给他们良性的暗示和正面的刺激,而缺点则要不动声色地帮助进行克服,因为孩子的可塑性非常强,优点就会被放大,缺点就会被弱化。

  2、给孩子话语权。当有意识培养孩子的话语权的时候,孩子就会渐渐拥有独立自强的性情。他们会学着敢于去承担责任,这样的孩子长大后人际关系也不会差。

  3、积极的情感体验。如果孩子具备积极的自我情感体验,那么他们往往会对自己进行正确的评价,而且还会给自己提出正确的要求,从而使自己的行为沿着正确的方向进行发展。相反,如果孩子具备消极的自我情感体验,那么情况就会截然相反。

  4、给孩子一些时间,慢慢来。再着急也不能代替孩子成长,孩子的成长需要时间,父母所能做的,只有慢慢等待,这是一件自然而然的事情,这也是生命的一个过程。

  【辣妈日记】

  说到"放养",从儿子很小的时候我就给予他自己面对环境的空间,鼓励他出去"闯荡",所以他打小就很勇敢,喜欢探索,跌倒了从来都是自己爬起来,跟陌生小伙伴玩耍都是独自去沟通交流,不到2岁就能独立大小便,到现在5岁多就已经有了很强的生活自理能力,刷牙、洗脸、穿衣、叠被、收拾玩具、整理书包。我很庆幸自己虽然是从0岁父母做起,却未出现溺爱与放纵,错误地运用放养的方式,养出无礼骄纵的孩子。

  我有一个姐姐也曾与我分享她"放养"的精髓:划好底线,圈好孩子可以自由的地盘,然后给予尊重,尽情放手。现在她的儿子上高中了,学习、交友从来没有让她操心过。这样的局面,我相信是每个父母都希望的看到。

  其实,今天谈到的放养的"度",本质是关于"界限"的问题。中国人普遍缺少界限感,在我们小时候没有被有界限地对待过,所以我们成为父母后也很难有界限地对待孩子。这个问题未来会与大家探讨。

  但无论是否能够把握好"度",都请尽情地让孩子摸爬滚打吧,然后在实践中总结出最适合自己的教育方式。因为我们今天所做的一切,不都是为了有一天能够安心地"放手"吗? 

【本文责编:沈碧梅】