【图语：老师频繁遭遇暴力侵害（资料图）】

　　11月14日上午，在吉林省吉林市船营区第二十五小学，两男三女闯入三年级四班教室，不容分说，殴打班主任郭鑫及学生家长李冬梅。据郭鑫事后回忆，其中一个人曾说：“以后谁也不许动我家少爷。”郭鑫这才意识到，打人者就是学生小齐的家长。

　　校园是教化人心的圣地，是孕育人才的摇篮。任何人出入校园都应心存敬畏，心存感激。教师是人类灵魂的工程师，是为祖国科技文化鼓与呼的传道士。尊师重教是个永不过时的话题，捍卫师道尊严更是一个不可忽视举措。在人类文明的灯塔里，教育一直都是助推和传承文明的原动力。从一定意义上说，尊重教师的人身尊严代表着社会的文明程度和道德底线。可14日郭鑫老师被打事件却折射出这一底线的崩溃。笔者无意对此事件上纲上线，但是看着一名人民教师，在神圣的校园里，在光荣的讲台上，在自己的学生面前，被一群施暴者拳打脚底，不能不说是现代文明的一大悲哀。郭老师被打得越狼狈、越难堪，师道就被践踏得越无措、越凋零。

　　道德底线是人类文明水准的参照系。在这一参照系面前，人类的原始的、朴素的道德观得到认可和发扬。比如儿子不能用暴力虐待父母，学生不能施暴自己的老师。这里的不能不仅仅是一种道德的倡导，而是天生的出于人本性的一种道德本能。要是在等级森严的古代，违背这种伦理将会遭致道德之火的煎熬，人们会视之为“异类”。随着人类社会的发展，人们对这种传统的道德观因为宽容而淡化。当人们对这些违背伦理的事件严厉批评时，反对者会认为是小题大做，认为坏的只是一部分，不能以点概面，夸大反面事件的负面效果。笔者认为，只要是失德行为就应批判，因为只有批判，旧的陋习才会改观，新的价值判断才会建立。