【图语：教师的职业核心价值观（资料图）】

　　前不久，教育部刚刚发布了整顿师德的“红七条”，要求严禁“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。话音尚未落下，“顶风作案”者就出现了。四川美术学院退休副教授王小箭被曝在吃饭时对两名女生“性骚扰”，遭到公众谴责，并被学校予以严肃处理。

　　师德败坏者得到严惩，师德“红线”的作用得到彰显，王小箭事件的严肃处理，将起到一个良好地警示作用。让人们相信“红七条”，绝不是漂亮的摆设，更不是写在纸上的口号，而是言出必践，令出必行的惩戒。

　　然而，我们也应该提高警惕，避免风头过后，下一个“王小箭”又现身了。以往的实践告诉我们，什么事都是一开始时，轰轰烈烈，越到最后，就变得稀松平常，最后故态复萌，一切照旧。我想，这才是大家最担心的，怕就怕，“红七条”成为“一阵风”，承平日久，经不起时间的打磨，最后失去威慑力，成为“虚线”。因为这些年来，关于师德的禁令和规矩我们出台的并不在少数，但往往没能严格执行，而成了具文，才让师德败坏者有空可钻，心存侥幸。

　　因此，我们应该看到，虽然今天一个王小箭被处理了，但我们离崇尚师德、风清气正的教育风尚还有距离。这就需要，我们大家一起努力，一方面，要保证我们的师德红线持久“通电”，成为带电的“高压线”，时刻起到警示作用，让师德败坏者们不敢轻易触碰“红线”，触碰者必将受到严惩;另一方面，要不断提升教师们的师德素养，让师德“红线”成为师德底线。

　　对此，教育相关部门应加强教师师德教育、师德培训，不断提升教师的师德水平。学校要在绩效考核中，突出师德作用，将师德放到首位，坚决实施教师师德“一票否决制”，不姑息任何一个师德失范者，要将师德细化到教学活动的每一个环节，并将师德考核落实，落细。我们的教师们更应该牢记“学高为师，身正为范”的职业操守，自觉加强自身修养，不断提高自身师德水平。