【图语：吴才有拄着拐杖为学生上课】

　　吴才有，东安县教师，2013被评为“东安县明星教师”，2014年又被评为“湖南最可爱的乡村教师”和“全国优秀教师”。

　　吴才有，是永州市东安县大盛镇的一名乡村教师。自1991年参加工作以来，一直担任班主任工作，特别是1996年至2006年，他自愿下到偏远的斗山教学点担任包班教学。他爱生如子，是家长最信任，最喜欢的好老师;他任劳任怨，教一科，精一科，是全校师生心目中难得的“全科型教师”;他勤钻业务，沉心教研，在各级各类教育报刊杂志发表教育教学论文七十余篇，是大家公认的“小镇才子”……

　　病床搭到了讲台边

　　吴老师从小在山里长大，父亲双腿残疾，干不了重活;母亲是聋哑人，生活自理困难，他自然成了家里的顶梁柱。不幸的是，2000年3月18日，因为教室漏雨，他爬上屋顶检修，不料木梯滑落，他失去重心，身子重重地摔落在水泥地上，造成脊髓压缩性骨折，下半身完全失去知觉。虽经多方治疗，但终因受伤过重而成残疾，经鉴定为肢体残疾叁级。

　　受伤后刚做完手术，医生嘱咐他要三个月以后才能坐起来。教学点人手紧，一人顶一个班，代课教师请不来，他心急如焚。心想，孩子们不能因为老师受伤而耽误功课。于是，他请示学校，让爱人来代他的课，爱人高中毕业，有一定的教学经验。尽管这样，他还是不放心。再说，自己躺在床上有什么用。他就叫爱人搬了一把长竹椅放在讲台边，每天上课的6个小时，他就躺在竹椅上指导爱人上课。就这样，他躺在讲台边与爱人一同上了三个月的课。

　　新的学期开始了，他的膝关节能用得起一点劲了，他就尝试着让爱人搀扶他到教室上课。这对于他来说，也是一件不容易的事。虽然领导和同事几次劝他病休，他想，虽然自己腿动不了，但大脑还会思考，手还能拿粉笔。国家培养了他那么多年，难道自己的工作就停在了28岁吗?不，他要工作，为了孩子们，他要重新上讲台。他虽然能依靠讲台站一会了，但站不到十分钟，膝关节僵硬胀痛，脚底钻心的痛，但他还是强忍着。可好多次，当他转身在黑板上写字时，小腿突然抽搐，身子下坠，由于小腿无力承受全身重量，导致踝关节往两侧外翻，摔的次数多了，他的两脚掌就变形了。孩子们把他摔倒的事告诉了家长，家长们都跑到学校劝他：“吴老师，你还是搞一张高脚椅子坐着上课吧!你不心疼自己我们还心疼你呢。”但他总觉得，站着上课才像一个老师样。再说，这点小困难他还是能克服的。他在教室里摔得最严重的一次是2010年9月，一次课间休息时，他站靠在讲台边给几个孩子削了铅笔后，正想迈开腿坐在讲台侧边的椅子上休息，可能是站得太久，左腿突然抽搐，身子重重摔落在地，全身重量都落在了左腿上。他当时好久都爬不起来，孩子们急了，有的跑过来扶他，有的急忙跑去找“女老师”(孩子们总是亲热地叫他的爱人为“女老师”)。可孩子们那么小，哪里扶得起他，最后还是爱人来了后，含着泪将他扶起来。这一次他的踝关节骨折了，爱人叫来了她的哥哥把他送到县人民医院。但他选择了保守治疗，医生给他打了石膏、开了药，第二天他就回到了讲台上，不过这一次他真的是坐在高脚椅子上给孩子们讲了一个月的课。

　　作为脊髓损伤的残疾人，上课确实有好多不便。有时上课上到一半就有尿意。脊髓损伤一般都有后遗症，就是排尿不尽，有了尿意必须马上解决，否则就会尿在裤子里。好多次他没管那么多，就尿湿了裤子。后来他想了个办法，就是每次上课前，他都要在裤裆里垫上尿不湿片，这样他上起课来就安心多了……

　　拐杖撑到了学生家

　　从小的他是在苦难中长大,看到那些因家庭经济确实困难而交不起学杂费的孩子，他心里十分难受。总是主动帮他们垫付学杂费，也不跟家长提垫付学杂费的事。2004年春季，班上有个叫魏满凤的女孩，开学两天了，她还没到。爱人接连去家访了两次都吃了“闭门羹”。但他通过孩子们了解到，魏满凤没有去外地上学，而是跟爸爸到地里干活去了。他知道，这个魏满凤的家庭确实特殊，爸爸是智障残疾人，妈妈患精神分裂症，为治病家里欠了好多的钱，她去年的学杂费还没有交呢。此时，魏满凤没来上学，他已猜到了八九分：那就是家里没钱。于是，他拄着拐杖，决定去看个究竟。虽然只有短短的几百米路，但都是田埂小道。因为他的小腿无力，一路上，他几乎是靠拐杖拖着小腿，一步一步往前挪。因为两脚掌变形，鞋穿不稳当，一路上鞋掉脱了七八次，他只好坐下来穿好鞋再走，弄得一身的泥土。两根硬木拐杖将他的夹肢窝都磨出了两个鸡蛋大的血泡。到了魏满凤的家门口，门上还是一把锁，热情的邻居见他拄着拐杖来劝学，就跑到地里把魏满凤父女拉了回来。魏满凤的父亲一见到吴老师，就连续抽了自己两个耳光说：“吴老师，我不是人，我不该躲你。上个学期的学杂费我还欠着呢!今天你来了，我一定送女崽读书。不过，学杂费我还是先欠着。”吴老师故意生气地说：“再苦也要送孩子读书，不读书孩子将来会更苦。学杂费不用担心，我来帮你出，毕竟我有工资。”

　　“勤”字连着师生情

　　今天的吴老师，之所以能得到广大师生和家长的认可，并不是因为他们可怜他是残疾人，而是他把大家当亲人。2011年，他担任一个六年级寄宿班的班主任并教数学。因为是毕业班，所以学习会抓得紧一点。一有时间，孩子们就拿着纸和笔来问他问题。为教好这个寄宿班，他几乎时时刻刻都是和学生在一起，课间、饭后，连洗脚时也在启发他们找解题思路。好多次因为一心两用，湿毛巾都打湿了裤腿。有一次上厕所，唐凡同学拿着纸和笔追到了厕所，吴老师只得蹲在厕所里教他解题。就在这一年，他因为用眼过度患了青光眼，到湘雅二医院做手术时，已经是青光眼晚期，右眼只有光感，没有了视力。手术后，医生嘱咐他全休一个月，可他回到家第二天就上了讲台，当时因为看什么东西都有重影。他在讲课时，就让爱人在上面板书，辅助他上课。孩子们看了深受感动，学习也特别自觉。班上有个叫文娴的女孩子，对吴老师深入浅出的讲解和娴熟的计算技巧十分佩服，也对数学产生了浓厚的兴趣，总是追着他问这问那。成绩进步很快。文娴的妈妈逢人就说：“我的女崽终于碰到了一个好老师。吴老师虽然残疾了，但他对学生很有一套，孩子们最喜欢他。我的女崽在他的班里我最放心了。”其实，在教学中，他并没有什么绝招，靠的就是一个“勤”字，把老百姓的孩子当成自己的孩子。

　　致残后的14年里，为了能继续做好班主任工作，他把爱人的时间也牺牲了。班主任工作有好多事是他致残后不方便做的，比如家访，带学生搞卫生，领孩子们到食堂淘米、分饭菜，这些都是爱人在背后日复一日的代替他做。好多人夸他虽然残疾了但工作还是很出色，其实他们没看到他身后还有一位吃苦耐劳、默默支持他的好妻子。

　　教学之余，吴老师以看书来充实自己。他先后阅读了大量的教育教学报刊杂志和书籍，新的教育理念和教学方法都被他运用到了教育教学工作当中。同时在繁忙的教育教学工作中挤出时间写作，笔耕不辍。先后在《中国教师报》、《湖南日报》、《湖南教育》和《永州日报》上发表高质量的教育教学论七十余篇。他先后14次获县先进工作者，6次荣立三等功，2013被评为“东安县明星教师”，2014年又被评为“湖南最可爱的乡村教师”和“全国优秀教师”。