【图语：做学生心灵的守望者】

　　严中有爱，师爱无痕

　　教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。

　　十几年的班主任工作使我深深地理解到班主任的艰辛与清苦，然而更深的还是饱尝到班主任的快乐与欣慰。我觉得班主任就像一个雕刻家，班主任工作就是一门艺术。只有当你怀着爱用心研究、设计并创造你手中的艺术品，才能够享受那份成功的喜悦，才能够体味其中的乐趣。在平时的工作中，除了教学之外，每个学生的吃喝拉撒睡，我无所不包、无所不管。更多的时候除了扮演好老师的角色外，我还必须是一位慈爱的母亲，用自身行动诠释“要想成才、先学做人”的道理。在学生面前既不严苛，又不放诞，是我始终坚守的理想信念。作为多年的班主任，我觉得所谓班主任的用心，就是“用理解与奉献去碰撞出纯真的童心”。常年来我每天坚持巡视班级，先看看学生到没到齐，清洁卫生落没落到实处，问问学生的吃饭、穿衣、学习用品等等，摸摸孩子的额头，看看脸色，了解孩子的身体状况。中午的时候，陪着孩子们一起吃饭，坚持督促孩子们吃饱吃好，对吃得好的孩子给予肯定和鼓励，确保孩子们身体发育的营养供给。这些看似简单的工作我一直认真的坚持，21年如一日。我的学生是换了一茬又一茬，但我一直在默默地在自己平凡的工作岗位上默默地践行着伟大的母爱!

　　巴特尔曾经说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”

　　在我任教的2004届学生中，有个非常特别的小女孩。课堂上，她总是一言不发，盯着书本，不知道在想些什么。平时总是独来独往，甚至是做广播体操，人家都是三五成群的下楼排队，而她总是默默地走在最后，一个人。我试图从其他同学那里了解她的情况，但似乎班级里的同学对她的了解是少之又少。在一篇日记中，我震惊地发现她是那么的悲观厌世。她说：“对于我来说，活着为什么那么痛苦?也许死亡才是一种解脱”。放学后，我忍不住把她叫到了空无一人的办公室。我想委婉地问她是否遇到了什么困难。她却沉默不语，但是伤心的泪水如泉水般涌出眼眶。我本想先讲一堆道理然后再问，但还是忍住了，想想谁都有不想让人知道的一面，如果想说，自然会说的。于是我说：“老师真的很想帮助你，如果你愿意把老师当成朋友，我随时欢迎你来找我。” 又平静地过了一段时间，我还是一样的上课，学生还是一样的听课，而她一样的盯着书本。

　　过了几天，我照常打开日记本批改作业，她在日记里写着：“老师，我愿意把我的情况告诉你，希望你能帮助我……”原来，她的父亲重男轻女，因为母亲没能生儿子，两人感情出现了裂缝，一次争执之后，她的父亲和她的舅妈私奔了，两个家庭因此而崩溃。伤心的母亲带着年幼的妹妹踏上了去浙江打工的路途，剩下她在爷爷奶奶与舅舅两家的夹缝之中生活，周围的人也经常说长道短，指指点点，造成了她孤僻，不愿与人接近的性格。我想了想，在日记本上写了一段话，鼓励她做一个坚强的孩子，笑面生活中的一切磨难。第二天，她在我的批语后面写上了一句：我会试试。之后，我又想办法联系上了她远在浙江的妈妈，通过和她妈妈的电话长谈，我们达成了共识：用爱让这个伤痕累累的孩子走出黑暗，重拾快乐。不久，她的妈妈如约来信了，她高兴地捧着信来到办公室给我看时，我既欣慰又难过。

　　此后，上语文课时，我也总是让她回答一些简单的问题，并且不失时机地加以鼓励。为了让她融入到集体生活中，我刻意安排了几个开朗活泼的女孩子坐在她的周围，并鼓励她们帮助她，和她交朋友。有了大家的关心，甜美的笑容一次又一次的在她的脸上绽放，她的学习成绩也取得了很大的进步。毕业之后，她从遥远的浙江给我寄了一封信，打开厚厚的信封，我看到了一叠卡片，原来这一年内的每个节日她都给我写了一张贺卡，多么有心的孩子呀!随卡掉下来一封信，信中写道：“在写信之前，我要先对您说声谢谢!在长沙的两年，多谢您的关怀，您给了我像母亲般无私的爱，这些爱，我永远也还不清。老师，您是我最敬爱的老师……”

　　有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!

　　我深知，我所做的，都是平凡的小事，正是这些平凡小事，让学生热情向上，富有爱心。在教育学生的过程中，我毫不吝啬地播洒爱的阳光，因为我相信，爱是可以传染的。很多时候，你不用刻意地去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。

　　燃烧青春，诠释师德

　　因为一直忙于教学工作，我都不敢奢望实现一个做母亲的愿望。2011年4月，我好不容易怀孕。可当时我所带的班级要参加省教育电视台的“超级变变变”拍摄活动。放心不下这群孩子的我，把自己身体不适放到了一边，继续上课、组织排练。活动结束后，才在同事的提醒中去了医院检查，发现自己怀孕了。可是没过多久，孩子没了。痛失孩子的我选择坚强。医生要求我最低休息一个月，可是我心里放不下班上的孩子，便偷偷地从医院溜了出来回到了我的这群孩子中间。足球赛场中，班上的孩子见到了好久未见的我，信心倍增，勇夺冠军。教室里，孩子们纷纷涌出教室，拥抱我，关心的询问我的身体状况。让我多了许多宽慰!或许，这就是作为教师独有的幸福感吧!或许，很多人会笑我傻，但我觉得，作为教师，我身上肩负的担子很沉很沉，我的左肩肩负的是全班65个家庭的未来，右肩担负的是我对每个生命的敬畏与尊重。

　　践行诺言，选择平凡

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。

　　今年暑假，天鸿小学的孟校长给我电话，问我是否愿意调入天鸿任教导主任。很多人说，这是个难得的机遇，对于自我是个新的挑战和提升，应该好好把握。说实话，我的内心也十分动摇，可是一想到和我相处三年的孩子们，内心就无法割舍。那逐渐互相了解，逐渐互相信任的三年，让我和我的学生们产生了母子般的感情。哪位母亲会轻易放弃自己的孩子呢?我想：“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。我要用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮孩子们飞越高山蓄积力量;做一个平凡的导航员，为孩子们未来导向;做一个平凡的孩子王，为孩子们的幸福人生奠基!

　　今天我站在这里，和大家交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获，我深知我只是用我这个个别的，普通的例子，说出了大家的付出和收获而已。有人说我们教师是蜡烛，是春蚕，是太阳底下最光辉的职业，当然不错，但我却一直记得我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是呀,“上善若水”这四个字曾经那么触动我的心!我们教师不就是“善利万物”的水吗?当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我们都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业!我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是,对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳,做学生心灵的守望者!