【图语：新城幼儿园老师欧阳芳】

　　如果你在一个地方常听到“老胡”、“小张”这样的称呼，一定以为自己身处某个办公室，却想不到，这样的称呼会出现在幼儿园的孩子中。新城幼儿园的欧阳芳老师和班里的孩子就是这样相互称呼的，如果孩子姓胡，她就称呼这个孩子“小胡”或者“老胡”，而班里的孩子则亲切地称呼她为“老师妈妈”。

　　欧阳老师说，这样的称呼让她觉得和孩子之间的关系非常亲切，就像大家是非常好的朋友一般。孩子们对欧阳老师的信任，源自欧阳老师对孩子们的付出，不过这种付出里头却饱含智慧。

　　幼儿园的孩子不管生活上还是情绪上，都需要得到很好地照顾，因此幼儿园的老师必须做到细心，只有走进孩子的心里，才能获得他们的信任。欧阳老师说，班上曾有一个很孤僻的孩子，不跟同学们说话，也不怎么参与大家的活动。她当时针对这个孩子的情况，每天保持对他微笑，跟他打招呼;其次，安排几个孩子去邀请那个孤僻的孩子和大家一起玩。坚持许久之后的一天，欧阳老师正在倒水，那个孩子跑过来亲了她一口。那一刻她知道自己走进了她的心里。

　　不过欧阳老师有时候也把这种细心藏在心里，不轻易表现出来。无论在教学活动，还是生活细节上，欧阳老师都会很细致地观察孩子们的状态，如果发现有孩子遇到困扰了，她不会明说，而是旁敲侧击地引导他们，让他们尽量独立越过困扰。

　　欧阳老师喜欢在教学之余参加义教活动，她觉得这些义教活动能带给自己精神上的愉悦。在参与义教活动中，她认识了一位对她影响非常大的老师，带她认识到原来除了在幼儿园教孩子，还可以做更多的事情去帮助家长和孩子。

　　她利用空余时间跟家长聊天，分享育儿经验、分析案例，为家长解答问题，再把和家长探讨到的东西引入到自己的教学当中。欧阳老师有一个“三合力”的教学理念，就是家长、孩子、老师三者之间要建立起非常好的关系，才能让教育达到最大的效果。为了贯彻这一理念，欧阳芳晚饭以后的时间几乎都在接家长的电话，家长们都亲切地称呼她“欧阳”。

　　当幼儿园老师虽然累，也无法像初中和高中的老师那样，拿出升学率数据来比拼业绩，但是她们的教学生活充满感动。无论是孩子们出门看见什么好吃的，惦记着“给老师妈妈带一点儿”，还是一些比较皮的孩子在班里捣蛋的时候，孩子们“老成”地建议：“老师妈妈，你该教训一下他”。这些，都让欧阳老师觉得自己的付出太值得。