【图语：教师拖堂】

　　无特殊原因上课迟到或提前下课5分钟以上，将算Ⅲ级教学事故，将扣一个月奖励性绩效工资，算起来平均有2000多元。最近，南京财经大学出台《教学事故认定与处理办法》，对教学事故的种类和等级，教学事故的认定、处理与申诉等作出详细规定，堪称南财大建校史上控制教学事故的最严新规。(1月9日《现代快报》)

　　对此，校方也给出了理由，那就是老师上课，面对的是全班50名甚至100名学生，迟到一次5分钟以上，耽误全班同学多少时间，所以，教学无小事，列为教学事故处理，尽管严厉，但是是对学生负责。应该说，出台这样的规定并无不妥，一切为了学生，对老师加强约束，这是应该的。

　　在肯定这种做法的前提下，笔者要说的是，严管教师迟到，更要关注教育质量。或者说教师迟到只是小节，并且高校已经有相关处罚规定了，相信大多数教师不会有意迟到的，如果单在这上面出新招狠招，这多少有点吸引人眼球之嫌。或者说是拣了芝麻丢了西瓜，从大处着眼，激发学生的学习兴趣，提高教育质量才是根本。

　　想起民国时的教育。那时北大等高校教室边专设有教师休息室，老师来得早了，就在休息室等候，或者作一些课前准备，由此还引发了很多故事。但也有例外的，国学大师黄侃就是一个。此公是章太炎的大弟子，他对待教学有自己的规则。他在跟学校签聘书的时候提出要求，有三种情况不来上课，即下雨不来、刮风不来、打雷不来，人送外号“三不来”。因此每当天气不好的时候，学生们就开玩笑说“今天天气黄不来”。但黄侃的课上得好，学生佩服，学校也就认了他的独特作派。当然，笔者举这个例子，并不是说教师上课可以迟到甚至随便不来，毕竟像黄侃这样的牛人不多。笔者的意思是，严管教学行为，更要突出教学质量。

　　其实，高校教师都是高级知识分子了，对他们的行为，动辄以扣奖金相处罚，这其实是对整个高校教师群体的一种不信任。他们在这种最严新规管束下服从了，其实内心未必没有一种屈辱感。

　　管理高校教师，提升教学质量，笔者认为高校在这里忽略了一个主体，那就是学生本身。把这个权力交给学生，听听他们的想法，吸收他们好的建议，这样师生之间才能达到默契，教学质量才会更上一层楼。