【诸葛亮(181年-234年)，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家】 

　　真正的智慧，可以超越时空，历久常新。一千八百多年前的智慧，诸葛亮留给儿子的一封信，百字不到却给人无穷启发，对于为学做人有着精简且具体的忠告，使我们在变局中安身立命、在逆境中找到力量!

　　诸葛亮写给儿子的信原文：

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德;

　　非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也;

　　非学无以广才，非志无以成学。

　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

　　悲守穷庐，将复何及!

　　第一课：宁静的力量

　　静以修身、非宁静无以致远、学须静也。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。如果不能静下来，则无法保持清醒的觉知，不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，杂念丛生，我们是否应在忙乱中静下来，反思人生的方向?是否每天给自己留出一段安静的时间，倾听内心的声音?

　　第二课：节俭的力量

　　俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢? 《论语》中说：“一箪食，一瓢饮，回也不改其志。”保持简朴的生活，就不会成为物质的奴隶。少欲知足，放下过多的贪欲，对身心健康都有好处。

　　第三课：淡泊的力量

　　非澹泊无以明志、非宁静无以致远。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来，才能独立而行，实现自己的理想。面对未来，你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?

　　第四课：学习的力量

　　夫学须静也、才须学也。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。无论在工作或学习中，我们是否平静专注、全心全力?修行中说的“静能生定，定能生慧”，也是这个道理。你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?

　　第五课：立志的力量

　　非学无以广才、非志无以成学。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。没有树立远大的志向，学习的过程中，就会缺少前行的决心和动力。学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理?

　　第六课：精进的力量

　　怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。凡事必须努力精进，才能不断进步。有人说万法皆空，何必努力呢?其实佛法说的是“因上精进，果上随缘。”这如同儒家所说的“尽人事，听天命”，凡事必须尽力而为，但对于结果则不必执着，随缘即可。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善?

　　第七课：性格的力量

　　险躁则不能冶性。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心态如果太过浮躁就不能够陶冶性情。一个人的性格好坏，往往影响一生的命运。所以诸葛亮提醒儿子要保持淡定，在“励精”的同时，也要注重“冶性”，陶冶情操，养成良好的性格气质。心理学家说：思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗?

　　第八课：时间的力量

　　年与时驰、意与岁去。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”， 与其为了过去而悔恨，不如抓紧现在的时间好好用功。时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒，让我们全然地活在当下。请你想一想，你有蹉跎岁月吗?

　　第九课：警醒的力量

　　遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。我们要懂得居安思危，正如普贤菩萨警世偈所说，是日已过，命亦随减，但念无常，当勤精进，慎勿放逸!你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢?

　　第十课：精简的力量