陕西南部山区一个乡镇小学，正在尝试一套贯穿小学6年的国学教育体系，以实现“国学教育日常化”。

　　陕西省宁强县胡家坝镇中心小学在全校13个教学班600多名学生中，试行开设《三字经》《弟子规》《论语》等国学课程。 

　　遵循“从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面”的教学原则，学校分学段进行国学经典的诵读学习。一二年级学生诵读《三字经》《弟子规》《千字文》；三四年级学生诵读《增广贤文》《声律启蒙》；五六年级学生诵读《道德经》《论语》。

　　记者采访了解到，与常规课程授课相比，该校学生在国学教育课上表现得更为活跃。课堂上，面对教师提问，学生们总是抢着回答。

　　学校校园网开设国学论坛，不少学生课后与教师网上交流。

　　学校还经常开展“国学故事”比赛、“国学经典与我”演讲比赛、“国学传统伴我成长”征文比赛等。

　　学生们对国学经典有着浓厚的兴趣。放学了，不少学生聚在校园孔子浮雕图下，交流学习心得；寄宿学生吃饭时端着饭碗细细观赏《弟子规》彩图文化墙。

　　起初，家长们对学校试行“国学教育日常化”不理解，主要担心影响孩子的学习成绩和升学。对此，学校尝试鼓励家长在孩子放学后和睡觉前，拿出10分钟，引导孩子进入国学园地。渐渐地，试行国学教育得到了家长认可。

　　胡家坝镇周家和村村民杜翠英说：“刚开始听说学校搞什么国学教育，我们也不懂，生怕把孩子的学习给耽误了……但是，现在孩子的学习成绩更好了，也更懂事了，还学会关心人了……”

　　感触

　　由于没有标准教材，学校只能使用自行打印的讲义，在教师带领下，学生一同诵读经典文章。

　　一些学生告诉记者，仅凭打印的讲义理解国学经典有困难。“如果配备有彩图和漫画的国学教材，就更通俗易懂。”

　　眼下，这个乡镇小学还没有一名精通国学的专职教师，只能由语文教师采取普及意义上的授课。

　　校长雷志敏深有感触地说：“因为缺精通国学的教师、缺少适合孩子特点的教材、缺乏提倡国学教育的社会氛围，所以真正实现‘国学教育日常化’目标，还有漫长的路要走。”

　　雷志敏认为，开展少年国学教育，是对孩子人文素养的早期熏陶和有效培养，因此，他们的尝试和探索有积极意义。