【图语：小学生学习国学】

　　文汇中学：走好六步曲

　　被中国人民大学国学院授予全国“国学教育示范基地”的文汇中学，“一书”“两礼”“三餐”“四教”“五典”“六节”是其传统文化教育的亮点。

　　举措：从我国传统典籍中的“诗”“词”“曲(歌)”“赋(经典文)”“言(俗语)”中精选编印《国学教育丛书》，并组织全校员工读好校本教材《大学》一书，办好初一新生“入学礼”和初三学生“出学礼”(即毕业礼)。早餐的“晨诵”，中餐的“午书”，晚餐的“晚课”，文化三餐一顿不落，国学教育内容侧重于“文、行、忠、信”四个方面。此外，秉承传统文化精髓，着力打造中国特有的六大节庆文化。

　　上屋小学：创四进活动

　　作为宝安区第一批国学教育实验学校，上屋小学以“四进”活动(国学教育“进课堂”“进舞台”“进课间”“进家教”)，打造鲜明的国学特色学校。

　　举措：《弟子规》被引入课堂，校园里常常能听见孩子们朗朗的诵读声;成立宝安区第一个诵读艺术团，把过去对诗词的死记硬背转变为舞台演出，转变为唱、颂、演于一体;每天清晨和中午，学生们在一篇篇配乐的经典诵读声中走进校园。此外，定期开展国学引导家庭教育系列公益活动——幸福人生讲坛。

　　荣根学校：打造楹联校园

　　从“漫漫园丁路，悠悠教师情”此类常态联，到“荣华倾日月显家山风采朱衣慧眼揽英才入彀，根源承乾坤扬荣根精神荜路蓝缕创名校争优”诸多巨幅联，荣根学校可谓楹联满园。

　　举措：学校专门组建一个对联创作班子，制作常置对联，优化教育环境。“因文创联”是该学校的一大创新，语文组在语文阅读教学中开展了“一文一联”、“一文多联”创作与教学活动，用对联概括课文的主要内容，帮助学生归纳提炼，把“厚书读薄”。开设楹联课程，实施楹联教育。2009年3月，荣根学校组织编撰的《荣根楹联》一书正式出版，集录校本楹联300余副。