【图语：梁谦获得美国多所大学的Offer】

　　第十届广东省高考高分考生报告会在广州火爆举行

　　一年一度与高考高分“学霸”的约会，你赴约了吗?7月25日下午，由中国人寿保险股份有限公司、羊城晚报联合主办，华南理工大学工商管理学院协办的第十届广东省高考高分考生报告会在广州举行。

　　今年的报告会主题升级为“中美高考对话2.0”。现场邀请到今年高考文科高分生李彦熙、高考理科高分生黄冠尧、收获多所美国名校offer的梁谦，以及特邀教师和专家，与听众面对面交流学习经验、分享制胜心得。现场，从四面八方赶来的家长和学生们不仅一睹学霸风采，更获得了“学霸”们的成功“秘笈”。

　　文科：

　　抓住解题“题眼”，多看时评写好作文

　　来自广州外国语学校的李彦熙是今年广东省高考文科的前十名，是广州高考文科状元，已被北京大学录取。个子小小的李彦熙是个典型的“学霸”，说起备考经验头头是道。

　　“文科最重要的就是数学和文综，数学总结题型和解决方法很重要，文综则要注意将三个科目融会贯通，记忆的时候要讲究方法。”

　　背诵政治知识点令许多文科考生抓狂。李彦熙的秘笈是“抓提纲、抓目录”;历史科则要抓住选择题，“对于每道选择题的选项对与错的原因都要弄明白，要抓得到解题的‘题眼’”，而问答题，每次做完题目的时候，要仔细研究参考答案，搞清楚对方是从什么观点出发;至于地理科，则要根据专题，对同一个地理问题下不同地区的发展状况进行比较和总结。

　　提到最关键的语文作文题，李彦熙表示，语文作文最忌跑题，考生要注意作文的要求和范围，不要与文题相悖。她认为素材积累很重要，但并不赞同考生读市面销售的专门的素材书。“广东高考作文多考察议论文的写作，建议备考的师弟师妹可以多看看时评，这样有利于自己形成逻辑性强、简明而有力的论点和论述思路。”

　　理科：

　　重视基础知识，不要大量“刷题”

　　来自广东实验中学的广东省理科高考高分生黄冠尧，已被清华大学录取。相比李彦熙，他没有很具体的复习秘笈，却告诉大家很关键的复习大方向。

　　“理科复习要注重基础。在高考备考的第一轮复习中，大家要一直紧跟老师的进度有序地对相应的板块进行复习，既不要操之过急，也不要落后拖沓。”黄冠尧也认为，数学和理综是理科考试比较难的两个科目，平时需要做大量的练习和积累来提升自己的能力。

　　黄冠尧笑言：“做理科题需要一定的‘智商’，但其实‘智商’是可以练出来的。”黄冠尧用生物学科知识来解释“智商”，他认为其表现是由先天的“基因”和后天努力的“环境”共同决定的。

　　“先天优势有很大作用，但后天努力更加重要。”黄冠尧认为，理科数学考题难易区分度很大，“要做到简单题保证得分，难题尽量拿分。”对于理综，他建议要把握做题的节奏：每一科的题目做多久，留多长的时间供自己检查都要平时养成习惯，这样考试时才不会慌。“我每次考试都是把手表调快5分钟，留时间来检查重点。”

　　需要强调的是，黄冠尧并不赞成大量“刷题”的题海战术，他认为课本的基础知识是十分重要的，因为不仅许多填空题的出题思路是源自于课本，而且课本知识还常常是解题的基础和关键。

　　学习习惯：规律的作息，有技巧地做笔记

　　良好的生活和学习习惯令考生的备考轻松自如。来自广东实验中学的石乐义老师现场透露，“黄冠尧平时的作息很有规律，学习计划性强，这是一个高中生非常珍贵的品质。”此外，黄冠尧还常常会在课后对课堂上的问题进行发散思考，对基本知识以外的东西不断追问、讨论，深入研究。他还习惯对知识的相关点、相似度进行联系与思考，加以总结、提炼，以加深自己对学科的认识。

　　李彦熙也有自己一套行之有效的学习习惯。她说，上课做笔记要讲究一定的技巧，要抓住老师在课堂开始和即将下课时对课程所做的总结和强调。“如果老师说什么你就记什么，你的笔记会没有重点。”李彦熙说。李彦熙还表示自己每个星期都会对所学知识做一次整理，以确保很好地掌握每一个知识点。

　　应试心态：要把高考看成跟平时一样

　　广州外国语学校的老师严明堂认为，备考后期很多考生的知识水平已相差无几，这个时候，考生的心理素质起着关键作用。“老师、家长要培养孩子良好的心理状态，让他们在考试面前能够轻松应考。”

　　据介绍，李彦熙的成绩一直名列前茅，但有时不稳定，容易受心理因素影响。但今年高考在调整心态后，成绩有很大的提升。一模因为紧张发挥不好，只有620分左右，调整状态后，二模考到了648分，到高考当天，就一点都不紧张了。

　　李彦熙说，高考前夕，很多同学都回家复习了，但她还坚持留校住宿，“高考就跟平时一样，这是我爸妈跟我说的”。严明堂老师也表示，在备考后期，广州外国语学校的老师们还常常陪伴考生们打羽毛球、散步等，鼓励学生在备考之余适当放松。

　　家庭教育：父母多“放养”，不干涉学习

　　在报告会上，三位学生都提到自己的家庭教育，值得关注的是，他们的父母多采取的是放养式的教育。

　　李彦熙和黄冠尧都表示，父母对自己的关爱体现在生活上，从不跟自己强调学习与分数的重要性，也从不会对自己寄予过高、过重的期望。

　　而即将出国的梁谦也坦言，除了重大事项的决策，父母一般不会过多地干涉自己的学习。“我出国留学的许多手续都是自己办理的，父母会在重要的时间节点上提醒一下我，但许多工作还是由我自己来完成的。”他认为，家长对小孩的学习介入太多，反而会让小孩失去了自主性，在选择上走弯路。

　　学校培养：注重对学生综合素质的塑造

　　值得关注的是，历年来高考高分生集中在重点学校诞生，而这些学校强调的是注重学生的全面发展，提高学生的综合素质，不希望学生只是会读书的“书呆子”。

　　作为省实第一届南山创新班的学生，黄冠尧时常活跃在学科竞赛和社团活动上。“黄冠尧在高中的学习中不仅已经基本掌握了科学研究的方法，还对未来发展和兴趣的方向有所思考，既有社会责任感，又懂得感恩。”石乐义老师说。

　　华师附中国际班的金婧老师也表示，以梁谦为代表的华师附中国际部的学生都有一些共性，他们不仅有良好的学术背景、坚定的目标和梦想、有持之以恒地思考与追寻的学习习惯，还有好的时间管理方法。这使得他们不仅仅会读书，综合能力也非常的强。

　　据介绍，梁谦就是一个典型的例子。他在高中时期创建了华师附中国际部的AP慈善社，帮助了许多山区小学建立图书馆。他还有许多的爱好，会弹吉他、会画画，从小热爱飞行，拥有十分丰富的航空知识，模拟飞行也很专业。在金婧老师看来，学校应该着力于培养学生成为一个有自己的兴趣爱好、有影响力、有责任感的完整的社会人。

　　教育专家：不是每个孩子都为学习而生

　　在本届报告会上，广东省中小学校长联合会会长助理、华南师范大学基础教育培训与研究学院学校发展与咨询部副主任廖文博士还针对高考新政下学校与家庭应该采取的教育方式作分析。

　　廖文表示，现在的学校、家庭为了使孩子在高考中获得优异的成绩，喜欢对孩子采取军事化管理，培养孩子整齐划一的行为习惯。这样的行为会泯灭孩子的个性和特点，使孩子的优势难以发挥出来。

　　廖文认为，家庭和学校的教育应该认识一个观点——“只要是正常的孩子，那就是聪明的孩子。”每一个孩子都有自己独一无二的优势。但并不是每一个孩子都是为学习而生。因此，老师和家长应该根据孩子的优势为孩子选择合适教育模式和教育方向，这样才能最大效率地促进孩子的成长和发展。

　　“出国帮”VS“高考族”

　　来自华师附中国际部的梁谦同学是今年的高三毕业生，他通过申请获得了多所美国大学的offer，最终选择进入耶鲁大学就读环境工程专业。

　　提及为何选择出国，梁谦表示，国内的大学强调的更多是高考分数，而国外大学的申请则更注重综合测评等软实力。“一个好的成绩只是申请国外大学的入场券，除此之外还要经历面试，制作简历、活动列表等环节，很锻炼自己的综合能力。”

　　很多人以为出国是逃离高考的另一条捷径，但梁谦却认为，出国的学生付出的努力并不比参加高考的学生少，除了考sat、托福等，还要兼顾大学的申请，准备很多的材料，每天都被塞得满满的，要像职场的人一样做简历，四处面试。

　　“其实出国与留在国内学习并没有天壤之别。有的同学适合国内的学习方式，有的人则适合国外的教育模式，这只是选择的问题。”梁谦说，有新闻说去年有约8000名中国留学生被美国大学开除，这说明要通过对自己的全面评估决定留学与否，“是金子总会发光的。”

　　没有选择出国的黄冠尧则表示，每个人喜欢的教学方式不同，只要肯努力，每个人都可以找到适合自己的路，每个人都可以成功。

　　“在中国的高校里也有狂野派，美国的学校也有婉约派。在中国或是在美国学习并没有太大差异，只是进入的方式不同。大学都是学自己喜欢的东西。”李彦熙认为，前12年的学习都是铺垫，能不能学到自己喜欢的东西，还是要看自己在大学的努力。