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人心与教化
来源: 立身国学教育  2014-10-06 03:53:00   责任编辑:沈碧梅  www.k618.cn
内容提要:从世界文明古国的文化传承来看,惟有中国文化绵延不绝。古圣先贤的智慧早已穿越了时间和空间,影响着一代又一代的炎黄子孙,让这个民族总有一种独特的思维模式和价值取...

 

【图语:学而立志,学贵立行】

  从世界文明古国的文化传承来看,惟有中国文化绵延不绝。古圣先贤的智慧早已穿越了时间和空间,影响着一代又一代的炎黄子孙,让这个民族总有一种独特的思维模式和价值取向,去解读着生命的符号和社会的密码。

  人生最难把握的就是自己。每个人在生命过程中,总会萌生一些深刻的愿望,想更了解与自己有关的这一切,到底是怎么一回事。真正的人生智慧是来自于好奇、思考、整体反省以及对生命的历练,力求做到知行合一、学以致用。

  国学有一个重要的功能就是教育,就是教化人心,教我们怎么做人。教育是一个民族永远值得坚定追求的事情,教育之成败关系到民族的兴衰。教育不是越多越有用,我们当然不排除全面发展,但教育的核心是“上所施,下所效”,叫做“教”;“养子使作善也”才叫“育”。好习惯的形成需要长期培养并坚持,“教之道,贵以专”。圣贤的这些教诲将会使人一生受益无穷。

  学而立志,学贵力行。我们对民族优秀经典不能敬而远之,而要自然亲近并且去努力践行,去除那些纷繁复杂、急功近利的世俗观念,最好以出世的态度去做人世的事情。

  竞争固然重要,没有竞争就没有今天的中国,但过分的竞争会导致战争的发生,战争必然会给人类带来灾难。

  人类需要安宁,世界需要和平。但当今世界冲突不断,问题的根源不难找到,英国历史学家汤恩比在上世纪70年代就说过,要解决21世纪的社会问题有两种学说,那就是孔孟学说和大乘佛法。也就是说,人类只有用仁爱和慈悲才能解决世界的问题。1988年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表共同宣言,“如果人类要在21世纪继续生存下去,就必须吸取2500多年前孔夫子的智慧。”一个民族的文化随着时代的进步愈发显出特有的生命力,这在世界史上是少有的。

  “富有之谓大业,日新之谓盛德,生生之谓易。”(《周易·系辞传上》)一个日渐富有的国家和日益创新的时代,是一个社会文明的标志,但是仅有国家的富足并不等于民族的强大,只有当一个民族不断汲取先贤创造的文化财富,才会拥有品性良好、高贵而有礼的国民。有钱不一定是贵族,但贵族一定有钱。

  让我们回到2500多年前,孔子和他的学生是这样说的,子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《论语·卫灵公》)一个“恕”字可以让我们坚守一辈子,对人的宽恕,是一种博大的胸怀、崇高的境界。实际上一个心中有“恕”的人,他的人生是真正快乐的、美好的!

  当我们沉静下来,漫步于国学之中,就会发现我们的人生、事业与先贤的智慧是如此的亲近。其实,任何一种文化一定都有理念的成分,把理念用象征和艺术的手法以及用纯粹的思维方式变成价值的时候,我们就知道自己为何有此一生,以及最终将要完成什么目标,那么眼前的苦难又算得了什么呢?尼采说:“一个人知道自己为了什么而活,他就能够忍受任何一种生活!”

  一个社会的彷徨源自于每个人的焦虑,而社会的和谐最终也来自于每个人内心的自由和平等,从长远来看,决定一个社会的最重要因素仍然是人、是人心。

  在这个色彩斑斓、文化多元的时代,我们需要太多的真实的孔子、大众的孔子、和谐的孔子。

  人生可以平凡地度过,但平凡的人生不能没有经典伴读。  

【本文责编:沈碧梅】